人教版七年级下册Unit 4SectionB 1a-1d

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1、《Unit4Don’teatinclassSectionB1a-1d》人教版教材七年级第四单元第三课时作者姓名:黄紫萍工作单位：惠来县第一中学联系电话：15815265314邮箱：phoebehuangzp@foxmail.com【课题、课时】《Unit4Don’teatinclass》（第三课时SectionB1a-1d）【教学内容分析】本单元是人教版英语第二学期的第四单元，主要话题是关于规章制度方面。通过对本单元的学习，学生不仅能够加深对情态动词的理解与掌握，还能学会运用祈使句表达规章制度。本

2、课时是本单元的第三个课时，SectionB将规章制度从SectionA的“校规”转到“家规”。在语言技能层面上，本节课注重听说能力的深化训练；在语言知识层面上，本节课除了深化巩固SectionA所学的句型之外，还注重词汇的滚动复现与学习。本节课是一节听说课，教材一共有四个活动。活动1a通过图片呈现家庭活动的词汇，是为后面的语言技能训练提供的语言输入，学生将图片表达的意思弄清楚之后，将1b中的动词短语与图片搭配。1b是一个听力活动，信息比较丰富，是两个学生讨论自己的家庭规矩，让学生根据听力上下文推断

3、能否做某事。1c是另一个听力活动，主要训练学生在听力中捕捉信息的能力，让学生写下对应何时能做某事的时间短语。1d是基于对听力信息的整理，让学生讨论Dave的规矩，旨在训练学生运用所学词汇与句型进行口语输出。【学情分析】七年级第二学期的学生已经具有了一定的英语基础，也具备了一些运用语言知识的能力，能够在老师的指导下顺利学习并参加一些活动。七年级的学生依然对直观形象的事物充满兴趣，因此本节课利用生动形象的图片调动学生学习的积极性。虽然此时的中学生已经有了抽象思维，但形象思维在学生的学习过程中还是占主导

4、位置，所以通过图片记忆单词对学生掌握重点词汇有很大的帮助。此外，学生对于与他们生活息息相关的内容会有较大的兴趣，在本单元SectionA中，学生已经学会了如何用英语与别人谈论校规，教师在本节课中应当引导学生从“校规”的话题过渡到“家规”的话题上来，加深学生对祈使句及情态动词的理解与运用，鼓励学生用英语进行会话，同时教育学生自觉遵守各种规章制度，礼貌待人，做一名高素质的中学生。【教学目标】知识与技能：掌握单词：out,goout,practice,dish,dothedishes,before；掌握

5、句型：CanDavegooutonschoolnights?Yes,hecan./No,hecan’t.理解听力材料；学会运用时间状语；能够灵活运用can,can’t,haveto讨论家庭规矩。过程与方法：通过图片教学，利用学生形象思维占主导这一特点加强学生对词汇的掌握与运用，通过听说训练提高学生捕捉听力信息的能力与口语交际能力；通过小组活动训练学生小组合作能力，培训学生的小组合作精神。情感态度与价值观：引导学生自觉遵守各种规章制度，礼貌待人，做一个高素质的中学生。【教学重点】理解与掌握单词与句型

6、：out,goout,practice,dish,dothedishes,before；-CanDavegooutonschoolnights?-Yes,hecan./No,hecan’t.能够灵活运用情态动词讨论家庭规矩。【教学难点】正确使用时间状语；理解must,haveto的用法。【教学策略设计】本节课是根据七年级学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的。采用直观形象的图片教学，激发学生的好奇心与兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看图学词、听说训练、小组会话等活动让学

7、生在“做中学、用中学”的过程中学习语言、运用语言。【教学用具】本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片、动画来刺激学生的感官，让学生在快乐中学习，体验学习乐趣。【教学流程图】利用图片复习与导入根据图片回答问题引出新话题“家规”根据图片提示回答问题从Jim过渡到Dave家的家规完成活动1a播放1b录音完成活动1b呈现关于Jim家庭活动的图片学习关于家庭活动的词汇与短语用一般疑问句对Jim的家规进行提问根据图片提示回答问题从Jim过渡到Dave家的家规完成活动1a播放1b录音完成活动1b完成活动1c再次

8、播放录音完成听填信息活动第三次播放录音小组调查家规情况教师分组，并适当给予语言支持小组代表作关于家庭规矩的报告课堂小结布置作业最后一次播放录音模仿朗读根据思维导图复述听力材料呈现树状思维导图分小组讨论Dave家的家规，个别小组展示对话注释：——教师活动——学生活动——师生共同活动【教学过程设计】教学环节与教学内容教师活动学生活动设计意图1、课前热身、复习(Warm-up/Revision)复习上节课所学内容：Don’tarrivelateforclass./Don’truninth