英语人教版七年级下册unit 4 Don't eat in class. 教学设

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1、教学设计一、整体设计思路、指导依据说明依据新课标和中学英语核心素养基本理念设计本课，体现以“学生为本、以学生为主体”的教学思想。充分考虑全体学生的发展需求，开展自学——小组互学——全班展学不同层次的学习，最大限度满足个体需求。关注学生英语语言能力循序渐进的发展特点，在听说教学中渗透购物交际用语指导，强调语言学习实践性。在学习过程中设计开放性问题，鼓励学生大胆参与、探究、合作、创新，促进学生的综合语言运用能力。课堂评价形式新颖，与教学内容巧妙联系，操作注意生评与师评相结合，激发学生学习兴趣。二、教学背

2、景1.教学内容分析：本课为人教版学英语七年级下册四单元sectionB中的听说课，旨在掌握目标单词和短语的基础上强调对于can，must，haveto表达规则用语的运用。本课以活动教学为主，希望通过学生活动调动学生学习的积极性，发展自主学习能力。与此同时，沟通交际能力也是本课的重点。2.学生情况分析：学生处在七年级下期，对于交际用语有了一定的积累，学习口语的兴趣比较浓厚，想象力丰富，乐于展示。同时大部分学生对学习口语交际的目标仅停留在理解大意层面上，对于交际用语的场景操练不够。本课将尝试为学生营造良

3、好的口语交际氛围，鼓励学生开放思维，大胆表达。三、教学目标1.语言能力目标：掌握目标单词和短语:out,goout,practice,dish,dothedishes,before.②能正确使用情态动词can表示许可的用法，能用must、haveto谈论规章制度：Ican’t…….Ihaveto…….He/Shehasto…….Imust……1.学习能力目标：通过一系列听、说练习，能熟练使用目标语言口头或书面描述规则。3.文化品格目标：谈论规则有利于学生守秩序、遵纪守法，感受到自觉遵守各项规章制度的

4、好处。。四、教学重、难点1.教学重点：能正确使用情态动词can表示许可的用法，能用must、haveto谈论规章制度：Ican’t…….Ihaveto…….He/Shehasto…….Imust……2.教学难点：通过一系列听、说练习，能熟练使用目标语言口头或书面描述规则。五、教学过程设计（方法、手段、意图）步骤1：Self-study（分小组自学）全班分为6个小组，每组组长上前抽取自己小组的任务。G1：请读出并翻译下列短语1.goout2.seefriends3.dohishomework4.pra

5、cticetheguitar5.dothedishes6.watchTVG2：请将下列短语与其正确的汉语意思连线。G3：请认真观察下列例句，并归纳can的相关用法。1.IcanspeakEnglish.2.Ican’tplaytheguitar.3.Youcan’teatinclass.4.Canyouplaysoccer?1.Can的意义是。2.情态动词can后跟。3.变否定时在后加，可缩写为，其意思是。G4：请认真观察下列例句，并归纳must的相关用法。1.Youmustfinishyourho

6、meworkfirst.2.Youmustn’tbelateforclass.3.MustIgothereonfoot?No,youneedn’t1.must的意思是。2.情态动词must后跟。3.变否定时在后加，可缩写为（思考题）4.must一般疑问句的否定回答应该用。G5：请认真观察下列例句，并归纳haveto的相关用法。1.It’stoolate.Ihavetogotobed.2.Hehastoleavehome.3.Theydon’thavetofinishtheworktoday.4.Do

7、eshehavetoleavehome?1.haveto表示。2.肯定式：。3.否定式：。4.疑问式：。G6：聚焦中考1.Wecaneatinthecafeteria(咖啡厅).Butweeatintheclassroom.A.don’tB.didn’tC.can’tD.aren’t2.Anngethomebysixintheafternoon.A.haveB.hasC.havetoD.hasto3.Intheclassroomwehaveto.A.bequietB.quietC.veryquiet

8、D.notquiet4.Mum,Iplayfootballthisafternoon?Sure,butyoufinishyourhomeworkfirst.A.can;mustB.may;couldC.can;mustn’tD.may;can’t组内讨论，完成小组任务。自学展示。设计意图：分小组自学首先能够讲本节课基础知识点细化，方便学生掌握；其次，分小组自学能够通过组内互学的形式充分发展学生的自学能力；最后，分小组自学能够提高学生们对学习的兴趣。步骤2：2.Task