英语人教版七年级下册Unit7 SectionB 2a-2b

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1、学校：高平三中设计者：张秀丽学科（版本）：英语（人教版）章节：下册Unit7学时:SectionB第二课时年级：七年级教学目标：语言知识：①词汇： visit,Canada,sit,juice,on(a)vacation,soon,hard,Europe,mountain,country,skate,Russian,snowman② 句型结构：—How’syoursummervacationgoing？   --It’sgreat/prettygood/fun/… —Areyoustudyinghard,orareyouhavingfun? —I’mon

2、avacationinthemountainsinEurope.—I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.--I’msittingbythepoolanddrinkingorangejuice.--It’shotinyourcountrynow,isn’tit？--Myphoneisn’tworking. ③话题：写一张明信片给朋友告诉你朋友有关你的假期以及你正在假期里做的活动，这个话题是根据2b 引出的。2、语言技能：以读写为主，听说为副，读主要体现在2b,写主要体现在3a 、3b中，说主要体现在2a中。 3

3、、情感态度：本课时通过2a和2b引起学生学习兴趣，而通过3b 和3c来培养学生的交际意识和交际能力。4、学习策略：通过本节课的教学，培养学生善于观察文本所提供的图片并从文中找出和图片匹配的关键词的阅读技能，使学生能和朋友交流自己所在城市的天气以及自己正在进行的活动，培养学生与人沟通的能力。5、教学重点及难点①本部分教学重点是描述天气的词汇②现在进行时的用法， 明信片的文体特点等③难点是现在进行时的另一用法，即表示一段时间内正在进行的动作和状态。教学环节：教学内容：活动设计：活动目标：教学步骤1;Lead-inListentoasong:HowIsTheW

4、eather?在老师的指导下，学生可以边听边唱引出话题，并激发学生的学习兴趣教学步骤2：Revision复习回顾：出示图片，及重要句型，让学生抢答，加以巩固学生抢答，自己纠正答案，看哪组得分最高。一、检查学生掌握情况。二、增强学生的成功感教学步骤3：BeforereadingTalkaboutthethreepicturesin2ausingthesentencesabove.师生以问答，猜测、讨论等多种方式分析图片内容通过谈论 图片来适时巩固和复习单元的重点句型，也为下面的语篇阅读做好语言的铺垫.同时在图片中呈现生词不仅直观形象，能给学生留下深刻印象，

5、教学步骤4:Whilereading1.Readthepostcardsquicklyandmatchthemwiththepicturesin2a. 2.Carefulreading   Readthefirstpostcardandanswer  ⑴ WhereisSuLin?  ⑵ Whatisshestudyingthere?⑶ Isshevisitingsomeofheroldfriends?⑷What’sshedoingrightnow?⑸How’stheweatherthere?Readthesecondpostcardandanswer⑴

6、 WhereisDavenow?⑵ WhatareDaveandhisfamilydoingthere?⑶ How’stheweatherthere？⑷Aretheyhavingagoodtime?1.核对答案，同时询问:  Howdoyouknow?2.把答案写本上，然后以组对答案通过第一遍快速阅读，获取明信片的关键信息，完成搭配任务，并在 明信片和2a的图片配对后，让学生说出文中有那些关键词与图的信息是匹配的，训练学生获取关键信息的技能，从而提高了教学效果。通过第二遍细读获取两张明信片的具体信息，这样的阅读有利于学生掌握合理的阅读策略，同时也为后面的

7、写作练习作铺垫Step5:Afterreading1.Fillthechartwithinformationfromthepostcardin2b.(SectionB2c)2.Readforbeautifulsentences.I’mhavingagreattimevisitingmyauntin CanadaI’mlearningalot.I’msohappytoseethemagain.…4.   Makeaconclusion:Howtowriteapostcard?a.Greetingb.Mainpart(whatareyoudoingandho

8、wyoufeel)c.Ending学生自学，然后一组讨论，总结。最后老师归纳点评