英语人教版七年级下册Unit 7 It’s raining ！

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1、Unit7It’sraining！Period1（1a和1c）2017.04.28西凉周霞教材分析：本课时教学避免完全沿用传统课程设计，通过学习，使学生能够学会描述天气；能用本课所学语言用较好的语音语调流畅地进行对话。结合西凉本土实际，幻灯生动活泼贴近生活，重视了学生的情感。强调英语课程要从学生说的兴趣出发，倡导体验学习的过程是享受学习的过程，是参与合作交流的过程。让游戏与教学相结合，发展学生综合语言运用的能力。设计理念：以听、说训练为主线，通过看、听、说、秀、唱、写等一系列教学活动，使学生获得

2、最基本的英语听说能力，充分激发学生强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调学生人格的发展和思维的发展。教学目标知识与技能1、能听懂、会读和会说单词：Weather、raining、windy、cloudy、sunny、snow2、能听懂和会说句型How’stheweather?及简单答语。3、能力目标:通过此课学习，使学生能够学会描述天气；能用本课所学语言用较好的语音语调流畅地进行对话。情感与态度：1、进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。2、通过分组，培养学生积极主动地参

3、与课堂活动，大胆开口、主动模仿。3、了解天气给人的影响，有一定的安全意识。授课类型：多媒体演示课设计特色：分组学习，强调学生自主学习，培养学生学习英语的习惯。知识源于生活服务生活.教师课前准备：1，搜索本县西凉地图；准备有风、雨、云、雪、晴天的歌曲；下载几张关于天气、恶劣环境图片.2，对教材有效加工处理，由于学生大多数是少数民族学生，听普通话都有一定的难度，接受能力有限，本课时只学习1a和1c，1b听力下节完成。学生课前准备：科学自学。本节课简略教学流程：Step1leading-in：Wat

4、chsomething.引出How’stheweather?Step2A.learnthenewwordsabouttheweather.rainy/windy/cloudy/sunny/snowy….B.在展示大风和大雨等恶劣天气后，渗透安全教育，（打雷下雨的时候不要站在大树底下）C.Openthebooks,letthestudentsdo1abythemselves.（学生独立完成，小组自行检测；成果展示，评价。）Step3Agame：listentoasongfirst（flash），c

5、atchthewordsabouttheweather，andspeakitoutassoonaspossible，andthenwritedownquickly.(寓教于乐，听歌填词，听与写结合)Listentothesongswhicharesungbythestudentsorme,andgetthewordsabouttheweather。让学生自愿唱歌表演，既提醒了其他同学要专心听，也让同学增强了表演与征服挑战的欲望，激励垂范。Step4LookatthemapofPingtang,l

6、earntoreporttheweather.1，Ishowfirst:Icanaskandanswerwith5studentswhohavebetterpronunciation.(师生垂范)2，LookatthemapofXiliang,Interviewfreely:Askandanswerbetweenstudents.(全员参与)3，Report：Itisalittledifficult,butlet’sdotogether!!!（采访时，走进学生，及时纠正。）4，写作、汇报个人成果

7、展示时，由于很难，应该及时提示，达到真正培养优等生的目的，同时培养写作能力。（学生评价）Step5Exercise（小组完成）Step6Homework.你的手机有更新的天气预报，你会用英语表达吗？打开手机时，点击天气图标，看一看说一说（通过这样的作业,争取让每一个孩子都学有所获，敢于向身边的人展示，让知识走出课堂走近生活，口语能力得到提高，从而达到激励全体学生努力学习的目的。）本课时教学设计思维解析及自我评价：1，学生自己看图引入新词，并分组完成1a。（培养合作能力）在展示大风和大雨等恶劣天气

8、后，借题教育学生，注意安全，（打雷下雨的时候不要站在大树底下）听歌游戏，巩固单词，在娱乐中放松，快乐获知，知识当堂消化，同时培养记忆力和审美能力，激励潜能.2，学播报平塘和西凉天气（知识融入生活，培养独立完成任务能力）3，习题检测（及时查漏补缺）渗透教学：1.安全意识培养。2.本节课既强调我的“快乐学习，轻松获知”的素质教育理念，更考虑到“让学生听、说、读、写兼顾，并有效向生活延伸”的教学目的。本课时教学反思：(后续)1、通过贴近学生生活的设计，激发学生“想”参与，培养学生自主学习以及团结合作的