语文人教版八年级下册《我的 童年》教学设计

《语文人教版八年级下册《我的 童年》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《我的童年》教学设计利辛县展沟中学黄庆龙2017.5.8《我的童年》教学设计利辛县展沟中学黄庆龙教材分析《我的童年》是人教版八年级语文下册第－单元的第五篇课文，该单元以“人生”为主题展开。《我的童年》是自传性质的散文，是著名学者、作家季羡林同题回忆散文的第一部分。他用朴素的语言回忆了自己灰色的童年，反应了作者童年生活的辛酸、苦涩、童趣、温情。学情分析本文涉及到深广的人文、社会背景，教学时要有所拓展，甚至有必要联系时代背景和有关资料，联系学生生活融入生活体验，加深学生对文本的理解，从中感受一个穷孩子的苦与乐，体会到人

2、生的忧与喜，领悟童年的价值与意义，引导学生对人生和生命有所思考，有所感悟。教学目标知识与能力1、掌握生字词和文学常识。2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。过程与方法自主合作、讲解与点拨结合。情感态度价值观理解作者的人生感悟，珍惜今天的幸福生活。教学重难点：重点：1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教学过程一、情境导入由冰心关于童年的诗句导入。童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是

3、回忆时含泪的微笑。---《繁星》情景激趣：季羡林(1911.8.6~2009.7.11)：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城大学名誉校长、北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长，是北京大学的终身教授。早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤精于吐火罗文(当代世界上分布区域最广的语系印欧语系中的一种独立语言)，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。为“梵学、佛学、吐火罗文

4、研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。季羡林在大陆被许多人尊重，并被一些人奉为中国大陆的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”。但他他待人十分谦和。有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别！几日后是北大

5、的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就座的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。本文选自《季羡林自传》。该书分为为“我的童年”“小学记忆”“中学时光”“清华学子”“教书谋生”“去国途中”“留德十年”“滞留欧洲”“游子途中”“在北京大学”“耄耋之年”等章节，请叙自己从一个贫苦家民家庭的孩子一步步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生经历，记叙了他九十多年所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和感情世界。二、预习与交流1、给画线字注音：一垄（lǒnɡ）教谕（yù）龙肝凤髓（suǐ

6、）蹿（cuān）房越脊门楣（méi）椽子（chuán）2、介绍作者：明确：季羡林：字希逋(bū)，又字齐奘，学者、翻译家、作家。山东聊城市临清人，是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。有散文集《天竺心影》《朗润集》，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。3、体裁：本文体裁是什么？请你简单介绍一下它的特点。明确：自传。自传是自述生平的文章，作者为了让别人了解自己所走过的生活道路，把自己的成长经历系统而有重点地介绍出来

7、，这就是自传。三、阅读感知快速默读全文，用简洁的语言概括每个小标题下的内容。明确：①贫穷的家庭状况；②父辈的艰辛经历；③童年的最高享受；④最初的先生伙伴；⑤离乡后思母之情。四、合作探究小组讨论，解决以下问题：1、作者的童年有什么特点，表现在哪些方面？2、苦难的童年生活对作者的成长有什么影响？3、作者开篇说：“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”作者为什么如此形容自己的童年？这句话的作用是什么？4、文章表达了作者怎样的思想感情？5、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言：请从文中找出你认为平淡简洁而富有表

8、现力的语句，谈谈你的理解和认识。五、小组展讲请每一个小组推出代表展讲以上问题1、作者的童年有什么特点，表现在哪些方面？明确：作者的童年是艰辛的苦难的。表现在作者出生在一个最穷的村庄中最穷的家庭；家境异常艰苦，眼中的龙肝凤髓不过是白面馒头；家徒四壁，没有一本书，连带字的纸条子也没有；六岁就离开母亲，饱尝思念之苦。2、苦难的童年生活对作者的成长有什么影响？明确：