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时间:2019-06-24
《语文人教版八年级下册5 我的童年(教学设计)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、知识与能力:理解、积累“生疏、溺爱、肃然起敬、孤苦伶仃、家徒四壁、浑浑噩噩”等词语。弄清重点句子“回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。”的意思。过程与方法:把握文章的主题思想。掌握冰糖葫芦式串联全文的写作技法。情感态度与价值观:体会本文表达的情感。在对季老苦难童年悲哀的同时,要正视眼前来之不易的幸福生活,居安思危,感恩图报。弄清重点字词、重点句子的意思,理清脉络,把握文章的主题思想。体会作者在字里行间渗透的情感。一课时一、导入人生宛如一条缀满珠宝的项链,而童年是一颗最璀璨的宝石;记忆犹如大海,而童年是一片最美的浪花;生命犹如大树,而童年是一片最耀眼的绿叶……大家的童年都是
2、不愁吃穿的,谁又能想象得到穷苦的童年会是什么样子的呢?让我们一起走进课文共同来品尝贫困的滋味吧。二、资料助读(可由学生根据自己的预习来完成,教师稍作补充)1作者简介。季羡林(1911—2009),字希逋,又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家、社会活动家、翻译家、散文家,精通12国语言。他的主要作品有《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林散文集》、《牛棚杂忆》等。2相关资料季羡林6岁时离开老家山东省清平县(今聊城临清市),投奔济南的叔父。《月是故乡明》中写道,在济南第一师范小学就读期间,季羡林心里“压根儿就没有规矩’两个字”,顽劣成性,“学校规定要写毛笔字,他就和同学互相往脸上涂墨汁……
3、回家以后还乐此不疲,在堂妹脸上画画,也让堂妹为他画胡子。”三、通读全文,扫清字词障碍1正字音。2积累生词。博古通今:通晓古今的事情,形容知识渊博。例句:季羡林老先生是一位难得的博古通今的学者。龙肝凤髓:本文形容事物的美味。例句:妈妈今天亲自给我做的海胆拌饭,我吃起来觉得简直就是龙肝凤髓。孤苦伶仃:形容孤独困苦,无依无靠。例句:原来孤苦伶仃的高俊,在社会的温暖下和彭丽媛的关爱中,终于蜕变成了一个阳光少年。相依为命:相互依靠着生活,谁也离不开谁。例句:4岁失父的欧阳修,一直与母亲相依为命,靠自己的努力终于成为了著名的文学家。家徒四壁:家里只有四堵墙,形容很穷。例句:解放前,很多农民家庭与“杨
4、白劳”一样,可谓家徒四壁。浑浑噩噩:形容没有知识,糊里糊涂。例句:我们青少年,今天如果不努力学习,将来的人生就会过得浑浑噩噩。四、整体感知,把握脉络1本文和我们以前见过的写一件事的文章有什么区别?具体表现在哪里?明确:这篇课文的内容很多,材料比较零碎。它不像《散步》等文章那样集中写一件事,而是随着“我”的思绪,从过去写到现在,从未出生写到六岁,把其间有趣的、有情的、有意义的事或详或略地写出来。从而展示了自己最为难忘的童年形象。2概括每个小标题下的内容。明确:“最穷的村中最穷的家”写的是20世纪初期全村中最穷的家就是“我”家。“父辈们”写的是“我”出生前家里的境况。“每天最高的享受”写的是
5、“我”四五岁时家里太穷,能吃上白面馒头就是最高的享受。“开始认字”写的是“我”开始识字并结交朋友。“离开故乡”写的是六岁那年,“我”告别故乡,到济南生活。五、问题探究,体会情感1“回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄。”句中的“红”“绿”“灰黄”是指真实的颜色吗?说说你的理解。明确:句中的“红”“绿”“灰黄”显然不是指真实的颜色。“红”和“绿”代指有滋有味、绚烂多彩的童年生活,而“灰黄”则代指孤苦伶仃、艰苦无奈的幼年生活。2“我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女,也颇不以为然。儿童是祖国的花朵,花朵当然要爱护;但爱护要得法,否则无异于坑害子女。”在回味自己的童年生活的同时,
6、作者在文中又发出了这样的感慨,为什么?明确:以“花朵”喻指“儿童”,情在理中;拿“花朵当然要爱护”“但爱护要得法”来喻指对儿童的爱护要有“度”,理在情中。这样写,既表达了对幸福童年生活的羡慕,又对那些溺爱子女的年轻父母给予了严肃直白的劝告。言语中肯,主题在升华中彰显了深刻的现实意义。3“在故乡只呆了六年,我能回忆起来的事情还多得很,但是我不想再写下去了。已经到了同我那一个一片灰黄的故乡告别的时候了。”篇末再现“灰黄”,这样写有什么作用?谈谈你的看法。明确:童年生活是“灰黄”的,孤苦伶仃、艰辛无奈。直到我六岁那一年告别家人的时候,故乡依然“一片灰黄”,凋零落后、悲哀无比。这样的结局,“我毫
7、无办法”,但却更加坚定了我苦苦寻觅“我一生中最关键的一个转折点”的信心和决心。六、课堂小结,迁移发散同学们,当你嘴里叼着肯德基,手里拿着王老吉,双脚踩着滑板或者轮滑的时候,你是否意识到你很幸福?当你跟妈妈坐飞机穿过白云去旅游的时候,你是否觉得你是最快乐的少年?当你在食堂把不喜欢吃的饭菜抛进垃圾桶的时候,你是否觉得自己应该珍惜粮食?七、布置作业,巩固提升完成课文后的研讨与练习。这篇课文在深沉的回忆中饱含了季老难言的苦痛。那一段段的往事
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