语文人教版七年级下册口技导学案

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1、学年2015-2016科目七年级语文（下课题20.口技(一)使用时间2016．05主备人马利使用人七年级师生课型精读审核学案序号21学习目标1.积累本文文言常识。2．正确朗读课文，积累文言词汇,并理解文意，背诵文言文。3．理解本文以动写静的表现手法和正面描写、侧面描写相结合的写作特点。4．体会口技表演者高超的技艺。重难点理解本文以动写静的表现手法和正面描写、侧面描写相结合的写作特点，体会口技表演者高超的技艺教师寄语任何人的成功都是建立在辛勤付出的基础上！说明：带*号的是提升题，一般学生选作。【知识链接】1.作

2、家作品林嗣环，生卒不详，约清世祖顺治末前后在世，福建晋江人，号铁崖。《虞初新志》：是清朝人张潮编的笔记小说。2.了解“口技”口技：是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术，是杂技中的一种。第一课时【自主预习】（学法：轻声读文言文，圈出生字词，查阅工具书，注音并释义）温馨提示：请至少读三遍文言文完成1.积累自己读不准或需要强调读音的重要的文言词语，并给重要字注音（5分钟）2.积累不懂的文言词，查阅工具书收集意思（查不到的可以空下来，以便讨论）。（6分）3.摘录自己不理解的文言句子（准备班内讨论）。4．

3、用两种色笔标出每自然段描写“口技者”和观众的内容，反复朗读，试思考二者的关系。【合作探究】5.“自主预习”展示和对质疑的探究（提示：2.查不到的文言词；3.不理解的句子）6.探究通译各段文言文（组内采取各自的形式通译文言文，并把质疑的内容画下来，组内探究）7.组组互帮通译（提出本组的质疑内容，其它组帮学）8.反复朗读理解译文。【检测小结】（共30分）9.指出下列句子中的通假字，并加以解释满坐寂然。10.解释下面加点的词。（1）京中有善口技者（2）但闻屏障中抚尺一下（3）遥闻深巷中犬吠（4）便有妇人惊觉欠伸(5

4、)夫亦醒(6)妇拍而呜之(7)当是时(8)以为妙绝(9)微闻有鼠作作索索(10)百千齐作(11)几欲先走(12)群响毕绝(13)一抚尺而已11.古今义不同(1)会宾客大宴(2)但闻屏障中抚尺一下(3)宾客意少舒(4)虽人有百手12.词类活用（1）会宾客大宴（2）不能名其一处也13.给加点字注音屏障（）哗（）呓语（）叱（）颈（）齁（）曳屋（）撤（）14.学生/教师反思:【板书集锦】