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《初中英语人教版八年级下册Unit 9 Section A 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、英语口语课教和学的设计多种多样，而本堂课的设计则着眼于实在，本堂课的教和学均围绕本堂课的两个目标开展实施。本节课的多媒体课件内容比较丰富，且图片灵动鲜活，课件资源恰到好处地调节了学生的情绪，即培养了学生学习英语的兴趣，又建筑了一个积极生动的学习氛围。我在教学unit6it’sraining!sectiona2c-sectionb1b后是这样反思的：（1） 通过本节课的教学，教师首先必须制定好本节课的教学目标，在教学过程中，教师采用了游戏，分角色扮演。小组合作等灵活多样的教学方式。如在热身的过程中，让学生4人
2、一组互助合作学习；在描述天气的过程中，让学生两人一组分角色扮演；在做游戏的过程中则将学生分为两大组展开竞赛，这一过程有效地落实了本课的目标并顺利地解决好本课的重难点，使学生进一步加深对天气和人文感受的理解，进而有效地激发了学生学的兴趣。（2） 通过本节课的教学，教师在教的过程中摆脱了注入式，满堂灌，学生以接受式学习为主，教师讲，学生听的教学方式，在教的过程中，教师注重培养学生的学习能力，引导学生自学，并在自学中善于质疑，探究。如在教“howisitgoing”的过程中，首先简单地引导，然后让学生在引导中展开
3、自学并在自学中探讨，最后由教师进行疏导讲解学生不会的。这一过程的实施使学生的学成为在老师指导下的主动的富有个性的过程，而学生在学的过程中体现了强烈的求知欲，并积极踊跃。（3） 通过本节课的教学，教师在教学过程中首先让学生在机械模仿中形成语言感知，进而摆脱机械操练，并想方设法地创设贴近学生生活的真实情景，让学生在他们乐于接受的氛围中掌握知识。如在学习描述天气和人文感受的句型时，首先利用多媒体课件吸引学生的眼球，让他们通过这些图片机械模仿，以便能形成初步的语言感知，然后利用电话创设真实情景，让学生们在电话中实地
4、交流并表达出自己的真实感受。（4） 本节课的教学摆脱了一块黑板，一支粉笔，一本书的单一模式，通过采用多媒体教学，刺激了学生的感官，真实而富有情趣的情景激发了学生的学习兴趣。如在教学天气的过程中，采用了一副天气预报地图，并让学生做主持人来预报天气，这一过程最大限度地调动了学生的求知兴趣。（5） 在本节课中充分地体现了学生的主体性，学生从自学到求知到探索到掌握知识的整个过程中，兴趣浓厚，热情高涨，而且表现地非常积极踊跃，由于学生有许多探讨的机会和空间，所以回答问题的正确率较高，并且学得轻松自如。新目标英语八年级
5、下册第九单元Unit 9 Section A 教学设计Unit9SectionA 教学设计 知识与能力掌握现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式；学会谈论过去发生的事。过程与方法通过情景导入来引导学生谈论过去发生的事，提出Haveyouever…?问题，继而引出一些新的词汇和句型，然后通过精讲多练的课堂教学来达到本节课的教学目标。情感态度价值观谈论过去发生的事应是学生很感兴趣的课堂活动，大多数学生喜爱回忆过去并会讲故事。 教学重、难点及突破重点重要句型HaveyoueverbeentoEuro
6、pe?Yes,Ihave.／No,IhavenneverbeentoEurope.重点词汇themepark,boats,zoo,European,Holland,houses,travel,space,cartoons,culture,neither,old-fashioned,Peru,rent,SouthAmerica,visitors,wonderful难点现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式。教学突破通过情景导入提出Haveyouever…?问题，引导学生积极参与课堂口语交际，学习
7、使用新的词汇和短语，来训练和强化现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式。 教学准备教师准备制作课本2a部分的插图，使用大白纸制作，或制作幻灯片。也可以直接使用教学挂图。学生准备预习课本内容，初识新词汇。 教学步骤（第1课时）第一课时教学流程设计教师指导1．情景导入谈论过去发生的事。2．引导学生进行听力训练。3．Pairwork小组活动。 学生活动1．谈论过去发生的事。2．进行听力训练活动。3．Pairwork小组活动：对话交流和问卷调查。一、第一教学环节 情景导入谈论过去发生的事 二、第
8、二教学环节 听力训练 三、第三教学环节 Pairwork小组活动 四、本课小结引导学生学习Haveyouever…?的答语形式和现在完成时态的用法。引导学生掌握谈论过去发生的事件的口语交际的技巧，同时把听力训练和Pairwork小组活动贯穿于其中。 五、课末板书设计Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?SectionATalkaboutpastexperiencesA:
