英语人教版八年级下册Unit 9 Section B

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1、Unit9.Haveyoueverbeentoamuseum?SectionB（1a-1d）【教学目标】知识与技能：（1）熟练掌握下列词汇：hear,try,see,visit，couple,German,theme,ride,province（2）熟练掌握下列短语：theTerracottaArmy,theGreatWall,theBird’sNest,thePalaceMuseum，acoupleof,somany,withaspecialtheme（3）掌握下列句型：Haveyoueverheardof…?Haveyoubeentoanotherpr

2、ovinceinChina?Haveyouvisited…?Haveyouseen…?Haveyoutried…?WhendidyoustartstudyingEnglish?HowlonghaveyoubeenstudyingEnglish?过程与方法：听力练习，小组问答练习。1.自学生词，并记住拼读与拼写。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后完成自学导练作业。情感、态度与价值观：培养学生爱祖国，爱生活，以祖国为骄傲的情感。【教学重难点】重点：1．谈论过去的经历2.能够熟练运用现在完成时态难点：现在完成时态的正确使用及动词的过去分词的正确表达【导

3、学过程】Step1．新课预习通过预习会读这些景点名称，熟读1b的句子并且理解。Step2.情景导入T:Haveyoueverbeento…?T：HaveyoueverbeentoBeijing?S1:Yes，Ihave.T：OK,nowpleaseaskandanswerlikethisinpairs环节说明：通过师生问答和学生互答，让学生复习了现在完成时态，同时也练习了口语。ShowthepicturesofthefourinterestingplacesinChinaandhaveSsmatcheachpicturewiththecorrectname

4、.导入景点名称theTerracottaArmy，theGreatWall，theBird’sNest，thePalaceMuseum，通过图片让学生学习景点的英文表达。了解景点名称，为后面的听力扫除障碍。Step3.完成教材1a—1d的任务1.学生朗读表示地名的词组，教师纠正错误，然后用1a中的地名来练习对话，并且请几组学生来表演对话。2.认真听一名中学生采访一名外籍学生的对话录音，标注出所听到的问题，完成后集体核对答案。合作探究:1.Workon1b&1c)(1)T:Astudentisinterviewingaforeignstudentwhohas

5、beentoChina.Pleaselistenandcheckthequestionsyouhear.(1b)(2)T:Listenagainandtakenotes.(1c)HaveSsreadtheheadingsgiveninthenotesheetandaskthemtopredictwhatkindofinformationtheyshouldputinforeachheading.第一遍听力，帮助学生进一步学习巩固学习现在完成时的一般疑问句，第二遍听力，让学生在听力中听出一些关键信息。2.Post-listening(Workon1d:Pai

6、rwork)T:Workinpairs.ImagineoneofyouistheforeignstudentwhovisitedChinaandoneofyouistheinterviewer.HaveSspreparesomequestionsbeforetheyconducttheirinterview.3.Review(Exercise)HaveSswritethesentences/questionsinEnglishtoreviewthesentencestheyhavelearnedinthislesson.3.再认真听一遍录音，完成1c的表格

7、，请学生展示答案，教师点拨。4.认真听第三遍录音，整体感知对话内容。5.小组内互相询问对方去过的地方或者是做过的事情。参考案例6.小结训练。（1）—Wherehaveyoubeen(be)?—Ihavebeen(be)tothelibrary.（2）—Howmanytimeshaveyoubeen(be)toBeijing?—Twice（3）Danielhasneverbeen(be)toAustralia.HewantstogotherewithMillie.（4）—I，veboughtanewMP4.—Wheredidyoubuyit?(buy)—In

8、ashoppingmallnearhere.（5）—Whereis