语文人教版七年级下册《黄河颂》

《语文人教版七年级下册《黄河颂》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《黄河颂》教学设计教学目标：（一）知识和能力目标1、用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。2、整体把握歌词主体部分。（二）过程和方法目标1、让学生课前自主搜集整理资料。2、利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。3、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。4、通过研讨分析来深入理解诗歌。（三）情感目标感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。教学重难点：1、有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。2、运用合作探究的方式讨论、交流自己的阅读见解。教学准备：多媒体课件教学方法：合

2、作探究法、诵读法课时安排：一课时教学过程：一、欣赏短片，导入新课。导语：上课之前，先请大家欣赏一组图片。（播放配有音乐的展现黄河景观的短片）这一组图片为我们呈现的是哪条河流的壮美景色？(学生回答)对，是我们的母亲河——黄河。对于黄河，你知道些什么呢?（出示地图）黄河在我国北方，自西向东，奔流入海，黄河全长约5464公里，流域面积约79.5万平方公里，是中国境内长度仅次于长江的河流，它发源于青海省青藏高原的巴颜喀拉山脉，呈“几”字形。流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南及山东9个省，最后流入渤海.黄河是中国第二长河，世界第五大河。在抗日战争

3、期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到黄河景观，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们来一起学习这首诗歌。二、简介作者，了解背景。1、作者及写作背景。光未然，原名张光年，1927年参加革命。1938年，当抗日烽火燃遍中国大地时，诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌，创作了组诗“黄河大合唱”。“黄河大合唱”共有8个乐章：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》

4、《怒吼吧！黄河》。2、读准下面加点字的字音：澎湃（péngpài）气魄（pò）屏障（píng）九曲连环（qū）．．．．．狂澜（lán）哺育（b?）浊流（zhuó）高山之巅（diān）．．．．三、听读课文，整体感知。1、出示目标：（1）听读课文，注意字音，划出诗歌朗读节奏。（2）课文由哪两个部分构成？（3）歌词部分哪些内容直接表达作者对黄河的歌颂之情？2、播放范读录音，学生边听边完成目标问题。3、交流：（1）按照划出的节奏尝试朗读。（2）课文由朗诵词和歌词两部分组成。教师对朗诵词做简单介绍：朗诵词就是演唱歌曲之前朗诵的部分，它是歌曲的引子，一般是对歌唱内容

5、做简要的概括，引出下面的颂歌。（齐读朗诵词）本课中的朗诵词告诉我们歌颂的是黄河以及伟大的民族精神。（3）三个“啊！黄河!”所领的内容直接表达作者对黄河的歌颂之情。四、直奔重点，研读课文。（一）学习“颂黄河”部分。1、出示研讨问题。（1）歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面进行歌颂的？（2）作者是怎样歌颂黄河的？（抓住重点字词及修辞手法进行分析）（3）有感情地朗读这一部分。并思考这一部分写法上有什么特点？2、小组合作交流，教师个别指导。3、交流明确：（1）以“啊！黄河！”为标志分为三层，分别从黄河养育了中华民族、保卫了中华民族、激励着中华民族这三

6、方面歌颂了黄河。（2）预测：①“你是中华民族的摇篮”，“摇篮”本义是哄婴儿睡觉的工具，指孕育培养的地方，这里是说黄河是中华民族的发祥地，孕育了中华五千年的文化，养育了中华民族。用比喻的修辞。（指导朗读，我们应该用怎样的语气来读，赞美、热爱、崇敬，读出黄河的无私奉献）（指名读）②“筑成我们民族的屏障”，是说黄河对中华民族的保卫作用，黄河天险在地理上可作为军事屏障，保卫着伟大的祖国。黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。（男生读，表现黄河的伟大坚强）③“你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出万千条铁的臂膀。”诗人把黄河

7、比作一个巨人。黄河的主流是巨人的躯干，无数条支流就是巨人身上万千条臂膀。既写出了黄河奔腾不息的气势，也写出了黄河顽强的生命力。（女生读，表现黄河的永往直前，催人奋进）（3）这一部分运用反复的手法，起强调主题突出情感的作用，有一咏三叹之感，这是诗歌常用的创作手法，能够表现强烈深挚的思想感情，起到强调主题、增强旋律美的作用。过渡：课文除了对黄河的直接歌颂，还对黄河进行了具体的描写，大家能找到相关诗句吗？（二）学习“望黄河”部分。1、出示问题：“望黄河”部分作者是从哪些角度对黄河进行描写的？写出了黄河什么特点？2、学生浏览课文，思考回答。3、教师结合图片，点拨

8、诗句，归纳总结。这一部分由“望”字统领，但望黄河的角度却不同：（出示图片）远看—