《科学探究方法》PPT课件

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1、科学探究方法武汉市教育科学研究院胡学军Email:xuejunhu@163.comTel:85688025一、科学探究技能(一)基本技能(二)综合技能(三)实验技能二、科学探究过程一、科学探究技能(一)基本技能1．观察当你用一种或多种感官去搜集有关这个世界的信息时，就是在观察。观察不仅仅是用眼看，像聆听狗的叫声，数10颗绿色的种子，或是闻飘来的气味都是在进行观察。科学家们为了提高他们感官的灵敏度，有时还需要借助辅助仪器，例如显微镜、放大镜、望远镜等，使观察更为详尽。例1：三个相同的木桩被从空中静止释放的不同铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示。在此实验中，我们通过观察什么来比较各

2、铁块重力势能的大小？答案：通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较铁块的重力势能。陷入沙坑越深，其上面的铁块的重力势能越大。例2：下图为菜豆种子萌发的过程示意图，请根据图用文字准确地描述出来（注意生物学用语）。2．分类把某些特征相似的物体归类到一起的方法称为分类。你可以根据大小、形状、用途和其他一些重要特征来进行分类。【例1】分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。现在假设你在一个超市工作，需要将这些调味品摆在货架上，怎样分类才会让你和顾客都容易找到这些货品呢？调味品有：蒜、姜、糖、酱油、醋、大豆油、香油、味精、盐、花生油。(4分)请把下列名词分为两组，并说明理由。鹰

3、、温度、湿度、草、雨量、甲虫、阳光、蚱蜢、青蛙、风【例2】2004年武汉市七上期末调考试题第49题：3．交流交流就是与其他人交换看法、分享信息的过程。有效的交流需要许多技能，包括听说读写能力。科学家们往往运用许多方法来分享他们的观点和看法。例如，他们在科学研讨会上作演讲，在英特网上相互交流信息，或在科学期刊上发表论文等。4．建立模型你是否曾经用过画图的方法来帮助别人理解你所说的意思？这样的图画就是一种模型。模型是用来显示复杂事物或过程的表现手段。建构模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。科学家们常用模型来代表非常庞大或者极其微小的事物，比如太阳系中的行星，细胞

4、的细微结构等。这些模型是物理模型——能直观反映真实物体形状的图画或三维结构。另外还有一些抽象模型——能描述事物活动规律的数学方程式或者描述性文字。【例】这是一个模拟宇宙大爆炸学说的模型。请问模型中的斑点和线段的涵义是什么？答案：斑点模拟宇宙中的恒星，线段模拟恒星之间的距离。5．测量仅凭感官感觉到的现象不一定是科学事实。比如：同时发生的雷鸣和闪电，由于声和光传播速度不同，人们总是先看见闪电，后听见雷鸣。在铁路旁极目远望，两条平行的钢轨似乎要交汇在一起。因此在科学研究中，借助一定的工具进行准确的测量，是十分必要的。通过测量，科学家能把他们的观察表达地更为精确，在交流时就能给出更多的

5、信息。常用的测量有长度测量、体积测量、质量测量等。【例】观察图中垂直的两条线段，你认为它们的长度一样吗？(在很多情况下，用工具进行测量是必要的)6．估计根据判断做出量和质方面的估算。一般情况下，估计不是凭空想象，应该找个已知的东西做“参照”，需要有科学依据。如要估计一本书的字数，就可以计算一页书上的字数，然后乘以页数，就可以估计出书的总字数。【例1】你能用什么方法估计出2千克的绿豆有多少颗吗？答案：用取样法可以估计出2Kg的绿豆的颗数，步骤如下：(1)数出100颗绿豆(2)用天平称出此100颗绿豆的质量，计mKg(3)计算：颗数=2/m*100【例2】2007武汉市四月调考试题

6、下列几种估测中，比较符合实际的是：A．我们使用的武汉版《科学读本》，每一本的质量约为10㎏B．中学生正常步行时的速度约为20m/sC．月亮在井中所成的像到井中水面的距离大约3m。D．书桌的高度大约是80cm。答案：D7．推断推断是在事实的基础上面，对事实之间的联系（可以是因果联系、整体与部分的联系）所作出的一种判断、一种解释，比如说，狗叫了，狗什么原因叫的呢?你可以推断：生人来了。要注意，推断不一定就是事实！它只是对现象的多种可能解释中的一种。比如你的狗也可能因为想出去散步而直叫。因此，哪怕是根据正确观察和逻辑推理而做出的推论，最后仍然可能会发现它是错的。要证明推论正确，唯一方

7、法就是再进行进一步的调查。【例】某地野生动物保护部门接到举报，某餐馆近来大肆兜售野味，不少野生鸟类被送上餐桌。执法人员迅速赶到现场，在餐馆内却没有发现野生动物。他们灵机一动，到该餐馆的垃圾桶中去找，发现了几只鸟的足，其形态如图。执法人员根据这几只足的形态，断定该餐馆出售的食品中有野生鸟类。你能根据这几种鸟足的形态推测出它们的栖息环境吗？答案：执法人员判断该餐馆出售的食品中有野生鸟类，是根据该餐馆垃圾桶中鸟的足与家禽的足有明显的不同，野生鸟类的足有尖锐的钩曲或细长的腿。从几种鸟足的形态来看：左