浙教版中考科学探究题解题方法课件.ppt

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1、中考科学实验探究题解题策略1、科学探究的基本过程：提出问题------猜想和假设------设计实验------观察和实验------得出结论------评价交流2、科学实验探究题设置的问题类型：一、认识科学探究（1）与提出问题、实验目的、得出结论有关（2）与猜想、假设有关（3）与设计实验有关（4）与实验方案评价有关学生解题时容易出现的问题1、题目太长，看到后面忘了前面，容易烦躁;2、书写、表达时有困难;3、关于实验有何不足之处或合理与否不知从哪个方面入手思考;二、实验探究题解题策略（一）与提出问题有关要求：1、必须用一个

2、问句来表达2、提的问题应该与题目设置的情境有关（二）与猜想、假设有关要求：1、必须用一个陈述的语句来表达，而不能再用问句。2、作的假设要与探究的问题相结合。例题（08温州）为了研究影子长度与哪些因素有关，某科学兴趣小组的同学做了如图实验：在水平地面上竖直固定一根长杆，长杆上装有一个可以上下移动的点光源A，再在地面上竖立一根短木条(短木条始终低于点光源A)。(1)保持短木条的长度和位置不变，该同学将点光源A从图示位置逐渐向上移动，测得数据如下表：点光源的高度H／cm2030405060影子长度L／cm3015107.56则该

3、科学兴趣小组同学做此实验，想要验证的假设是▲；通过实验，得到的结论是：。(2)分析上述实验数据还可得出：在点光源逐渐上移过程中，若点光源高度的增加量相同，则影子长度L的变化量▲。(选填“增大”、“减小”或“不变”)影子的长度可能与有关点光源的高度现学现用：（08衢州）用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。冲泡菊花的水煮沸的井水（弱碱性）煮沸的纯净水中

4、滴有白醋煮沸的纯净水变色情况变浅绿色变浅绿色几乎不变色(1)他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：试分析，实验前该同学建立的假设是_______________。(2)该同学猜测花瓣变绿快慢还与有关，他在进一步实验时设计了下表，请在表中“”处填上合适的项目。水温（℃）70℃80℃90℃100℃▲菊花变浅绿色可能与水的酸碱性有关水的温度变色所需的时间（三）与实验设计有关关键：：控制变量法设置对照组例题（08嘉兴）课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能

5、有三个因素会影响植物生长，并设计了如下表所示的方案(说明：所用的花盆和植物相同．+号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短。(1)在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量。1、2号花盆的其它因素都是相同的，唯一不同的因素是▲。(2)为了通过与1号盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号盆的土壤种类、浇水量、光照时间作出设计。花盆编号土壤种类浇水量光照时间长短1壤土++++++2壤土+++++++3沙土++++++4-------------光照时间长短只要浇水量不同，其他变量相同

6、均可（四）、得出结论注意点：1、前提条件不能漏；2、因果关系搞清。（五）与实验方案评价有关——即判断是否合理或有什么不足之处注意：对反常结果和证据的解释，判断证据是否充分支持结论。例题（08杭州）土壤中含有植物生长所必需的各种无机盐，该同学为了验证镁是其中植物正常生长所必需的元素，设计了如下实验，选择两盆生长状况相似的甲种植物，在一盆甲种植物的土壤中浇灌蒸馏水，在另一盆甲种植物的土壤中浇灌等量的含镁离子的蒸馏水，保持其它实验条件相同，观察比较两盆植物的生长情况，你认为这样的设计合理吗？▲；理由是▲。不合理因为甲、乙两盆的土

7、壤中都含镁离子一般思路：（2）有无对照组，若有则设计是否合理（1）有无遵照单一变量原则（3）实验步骤顺序是否合理（4）（反推）按照设计是否能得到我们所预期的结论（5）安全、环保、经济、方便、普遍