《科学生物与非生物》PPT课件

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1、对物体分类www.zk5u.com中考资源网第一节生物与非生物观察蜗牛我们熟悉的蜗牛www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网蜗牛很小所以用到了www.zk5u.com中考资源网小组活动之一——观察蜗牛蜗牛的形态结构？蜗牛的运动情况？观察时间到观察的目的：观察的要求：有序、仔细观察记录观察现象www.zk5u.com中考资源网一、观察蜗牛www.zk5u.com中考资源网一、观察蜗牛背上有壳上有花纹长有触角有眼、有口、有腹足2、运动情况：宽大的腹足，分泌黏液便于移动1、身体结构：www.zk5u.com中考

2、资源网www.zk5u.com中考资源网建立猜测和假设制定计划获取事实与证据检验与评价提出问题交流与合作想一想:蜗牛怎样寻找食物?蜗牛有感觉吗？科学探究的一般过程：www.zk5u.com中考资源网假设实验方法实验结果假设一：有觉假设二：有觉假设三：有觉假设四：有觉触听视嗅味小组活动之二——探究：蜗牛的感觉有，微弱有有没有一半身体处于阴影中一半身体在灯光下用铅笔头分别轻触：触角、腹足、壳等部位用米醋、蔗糖溶液滴在蜗牛前方鼓掌发声www.zk5u.com中考资源网我们探究的结果是：蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉但基本上没有听觉www.z

3、k5u.com中考资源网学习小结：1、观察蜗牛（学会仔细观察）蜗牛的身体结构、蜗牛的运动情况2、蜗牛能对外界刺激有反应——应激性www.zk5u.com中考资源网课后作业：1.上网收集生物和非生物分类的相关资料；2.完成练习册里相关习题；www.zk5u.com中考资源网生物与非生物第二课时www.zk5u.com中考资源网请举出更多生物和非生物的例子生物非生物更多的……更多的……www.zk5u.com中考资源网1.婴儿会生长吗？汽车会生长吗？2.猫吃东西吗?鹅卵石吃东西吗？论一论猫与鹅卵石还有那些差别？生物与非生物的本质区别？(

4、是否具有生命)填入课本的表中www.zk5u.com中考资源网生物能进行呼吸生物的共同特征：www.zk5u.com中考资源网生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：www.zk5u.com中考资源网生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：www.zk5u.com中考资源网生物能生长和繁殖生物的共同特征：www.zk5u.com中考资源网讨论：生物与非生物的区别是什么？生物非生物1.有应激性没有应激性2.有严整的生物结构没有严整的生物结构3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢4.能生长发育不能生长发育5.有生

5、殖繁殖后代的能力不能生殖繁殖6.有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境www.zk5u.com中考资源网判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！www.zk5u.com中考资源网日常生活中常见的植物和动物植物动物…………选10位同学上台，1号同学讲出一种植物，2号同学讲出一种动物，3号同学讲出一种植物，4号同学讲出一种动物，依次类推------（10秒钟举不出或举错或重复者被淘汰，留下最后一位是冠军）接力游戏www.zk5u.com中考资源网讨论：生物又可分为植

6、物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？www.zk5u.com中考资源网想一想：你区分植物和动物的理由是什么？区分的理由植物动物是否需要吃东西……………………你还有别的理由吗？主要区别能否进行光合作用,即营养方式不同www.zk5u.com中考资源网植物通过光合作用自身制造养料(自养)动物靠摄取食物以获得养料(异养)www.zk5u.com中考资源网植物的光合作用：植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时

7、放出氧气。www.zk5u.com中考资源网第一节生物和非生物小结世界上的物体非生物体植物：通过光合作用自身制造养料动物：靠摄取食物以获得营养生物体www.zk5u.com中考资源网希腊学者亚里士多德把动物分成了三类：天上飞的、水里游的和陆上走的、爬的或跑的。1750年，在显微镜发明之前，由瑞典的科学家林奈提出，把生物简单地分为动物界和植物界，即“两界说”。后来借助显微镜的发明，发现了大量的单细胞生物，德国生物学家赫克尔提出把生物分成原生生物界、植物界和动物界的“三界说”。1969年，惠特克主张把生物分成原核生物界、原生生物界、真菌

8、界、动物界和植物界，“五界说”。生物分类学的发展史www.zk5u.com中考资源网植物会运动吗？资料:www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考