《生物与非生物2》PPT课件

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1、两张图片有什么不同吗!要学会观察,观察是学习科学的基本方法之一.名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走.(打一动物)蜗牛猜一猜生物与非生物____观察蜗牛观察蜗牛不同的蜗牛白肉蜗牛亮大蜗牛散大蜗牛紫肉蜗牛你在哪里捉到或见到过蜗牛？1、生活习性：栖息于阴暗潮湿环境中仔细想一想，下面我们一起来研究蜗牛，我们要更好地观察蜗牛，需要借助什么工具？放大镜放大镜的构造及使用1、构造：凸透镜——中间厚两边薄2、使用方法：3、观察（注意：放大镜尽可能靠近观察物体）4、放大镜的功能：具放大观察物体的功能。观察到的是被放大的、正立的物体的虚像探究

2、任务一利用手中的放大镜，仔细观察蜗牛，你能发现什么？并作好观察笔记。蜗牛的观察记录组别姓名时间外部形态特征运动特点你已知道或还发现哪些情况你还有哪些疑问外壳慢？？2、指出蜗牛身体的主要组成部分：壳两对触角眼足口观察蜗牛的运动过程，爬行时是否会留下痕迹？你知道是为什么？活动一你还想了解蜗牛的什么问题……蜗牛为什么要四处爬行？为了寻找食物，交配繁殖后代等爬过之后留有一条粘液痕迹，粘液可以减少摩擦或用来传递信息等。蜗牛身体的主要组成部分：壳两对触角眼足口保护运动器官可能有触觉、嗅觉可能有视觉吃食物可能有味觉.探究任务二：探究蜗牛的感觉1、蜗

3、牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛会嗅、会尝吗？4、蜗牛会听吗？探究活动工作单组别姓名时间我们想探究的问题是蜗牛有视觉吗？我们的猜想是蜗牛有视觉我们需要的器材是手电筒、书本我们探究的过程是蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？我们观察到的现象是我们得出的结论是我们的新问题是探究活动工作单组别姓名时间我们想探究的问题是蜗牛有视觉吗？我们的猜想是蜗牛有视觉我们需要的器材是手电筒、书本我们探究的过程是蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎

4、样？我们观察到的现象是爬向阴影部分。我们得出的结论是蜗牛对光线的强弱有反应（有视觉）我们的新问题是蜗牛喜欢吃什么食物等结论：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，无听觉。探究任务三试用天平测一只蜗牛的质量！小组间结果进行比较，质量一样吗？对此你有什么猜想？蜗牛月龄不满一月一月龄二月龄三月龄四月龄五月龄六月龄蜗牛质量/克0.481.538203042观察结构→猜想相应的功能→通过实验来验证观察生物的方法问题2：通过实验我们还了解一旦外界的刺激（如铅笔头触碰、遮光等）被蜗牛察觉，蜗牛会怎样？问题1：通过实验，你知道蜗牛有几种感觉？应激性反应应激性

5、：对外界的刺激会作出相应的反应收获：说一说，通过今天这节课的学习你学到了哪些本领？小结1、观察蜗牛的工具——放大镜2、蜗牛的生活习性栖息于阴暗潮湿环境中3、蜗牛的结构（1）体外有————的外壳，内有柔软的身体，外壳具有————的作用（2）头部触角：两对，是感觉的器官眼：着生于触角的顶部口：主食植物的根、叶、叶芽等足（腹足）：能分泌粘液。螺旋状保护2、蜗牛的生理特征：我们知道了：蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉观察蚯蚓1、形态结构特征：体色暗红

6、或灰黑色，身体圆长形，又许多体节构成，前端有口，后端有肛门，体前端的几个体节色浅，体中间各体节生有刚毛，没有眼睛。雌雄同体，异体受精。2、生活习性一般生活在10-30厘米深的潮湿、疏松的土壤里，主要吃含有机物的腐殖土和其他杂物。再生能力特强。触觉灵敏，对光和声能作出敏感的反应。善于钻土，利于作物的生长。3、蚯蚓属于环节动物，是农业益虫，可用于处理有机废物。观察蚯蚓我们知道了：蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉课外探究课题：1、蜗牛一分钟能爬多远

7、？2、蜗牛喜欢吃什么？蜗牛的牙齿很小，肉眼无法看到，能设计实验来证明蜗牛的取食方式吗？3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究。猜谜语:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走.(打一动物)综合应用知识，解决实际问题1、“蜗牛”顾名思义是背着蜗壳的“牛”之义。事实上，它身体虽小，但有“角”，力大，肉味美，确也如牛一般。有人将蜗牛与鱼翅、干贝、鲍鱼并列成为世界四大名菜，也是当今最为走俏的七种野味之一。蜗牛肉质肥厚，高蛋白，富含20多种氨

8、基酸，因而被美誉为餐桌上的“软黄金”。有人要养殖蜗牛，你能为创造一个”温馨“的家吗？2、据江苏省启东市植保站2002年6月25日调查，当时正值梅雨季节，地面湿润，气温偏低，蜗牛对该市黄豆普遍危害较重，平均每百株有蜗牛13