语文人教版七年级上册朱自清《春》导学案

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1、年级初一科目语文姓名冯燕课题春时间目标1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。3、揣摩、品味本文优美的语言。4、培养热爱大自然、珍惜青春的感情。重点学习本文细致观察春天的景物、抓住景物特征描写的方法。难点有感情地读出春天的特点，表达美好的感受，体会生动的语言美。自学内容学法一、激情引入1、听音乐，说感受；2、说说你眼中看到的春天；二、预习检测1、你能把下面加点字的拼音写准确吗？酝酿（）黄晕（）宛转（）披着蓑衣（）抖擞（）薄烟（）鸟巢（）戴着斗笠（）赶趟儿（）涨起来

2、（）捉迷藏（）应和（）2、词义朗润：卖弄：宛转：花枝招展：呼朋引伴：酝酿：3、请填写下列关于朱自清的资料。朱自清，原名，字，江苏扬州人。现代、、、。1920年北京大学哲学系毕业。代表作品有《》、《》等名篇。学习内容学法三．整体感知，理清课文结构。（一）：基础题：4、朗读课文，注意朗读语气、语速、语调。5、作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？6、你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？四、精读课文，深入赏析（二）中等难度7、请从文中找出描写精彩的句子，并进行赏析。例小草偷偷地从土里钻出来

3、，嫩嫩的，绿绿的。”这句话好在哪？赏析：描写的主要对象是（），重点赏析字词（）（），写出了（）。运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。8、归纳课文主要内容。五、拓展积累课外古诗积累；六、课后作业用文章中的修辞，写一写你眼中的春天。          朗读教学反思：