初中英语人教版八年级下册Unit4 Section A 3a-3c

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1、《Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?》教学设计四平第十七中学董丽颖一、概述《Whydon’tyoutalktoyourparents?》为人教版新目标教材八年级英语下册第四单元的课题。本单元话题是日常学习和生活中的难题、烦恼，在谈论交流中学会如何给出合理的建议。语言技能和语言知识都是依据这一中心话题而设计的。本课时是本单元的SectionA部分的3a-3c,通过学习一篇有关青少年去除烦恼的求助信及对应练习，提高阅读能力。二、教学目标分析1.知识与技能：学习和掌握阅读部分所涉及的重要知识点；2.过程与方法：通过观看形象生动的图片和

2、视频资料,让学生能够猜测文章大意、理解文章内容、捕捉细节来提高阅读技能，培养学生以小组活动形式搜集和整合信息的能力；3.情感态度与价值观：通过本篇文章让学生反思生活中常见的家庭矛盾以及与家长、同学朋友之间的沟通问题，并学会以正确的态度对待这些问题。三、学情分析八年级学生已经具有了一定的词汇量，能够读懂简单的篇章，但大部分学生的语言综合运用能力需要进一步培养和提高，因此，在教学过程中，结合我班有小组活动的特点，设计有梯度，有小组合作性的问题，让每一个学生都有参与的机会，能相互合作完成一个任务。四、教学重点、难点1．能运用所学的句型、语法和词汇讲故事；2．对文章的听

3、、读、理解能力及获取具体信息的能力；3．对文章的快速阅读能力及阅读对写作的迁移能力。五、教学环境与资源多媒体教室、多媒体课件、电子白板、教材六、教学策略在教学中采用多媒体教学辅助设备，多给学生提供一些情境；在情境中引导学生自主学习、任务型学习、小组探究合作学习；在阅读的过程中，采用听，跟读，齐读，分组读的方式来完成阅读教学任务。七、教学过程Step1Lead-inTheteacherplaysthesongTroubleisafriendandthestudentssingtogether.【设计意图】为快速地导入阅读内容做准备Step2DiscussionTh

4、eteacherleadsthestudentstotalkaboutSadandThirteen.【设计意图】让学生来讨论伤心十三这个人物，从而引起他们对这篇文章的兴趣Step3ReadingLetthestudentsskimthefirstletterandanswerthequestions.1.WhatisSadandThirteen’sproblem?2.Howdoeshefeelathome?【设计意图】通过两个问题让学生快速了解第一封信的主要内容Step4ListeningTheteacherplaystheaudioandthestudents

5、listen.Listenandfinishthemindmap.【设计意图】此题较有难度，学生不太好回答。通过此题，让学生了解伤心十三的三个麻烦Step5PresentationTheteachershowssomesentencesandletthestudentsguessthemeaningsofsomewordsfromthecontest.【设计意图】让学生进一步熟练掌握通过上下文猜测词义的这一阅读策略Step6ExerciseThestudentsreadandfillintheblanksaccordingtothefirstletter.The

6、teacherasksWhatshouldhedo?andleadtothesecondletter.【设计意图】培养学生的概括能力并自然引入第二封信Step7ReadingTask1:Letthestudentsskimthesecondletterandanswerthetwoquestions.1.Isitnormaltohavethesefeelingsinlife?2.WhoisLetter2from?Task2:Letthestudentsreadcarefullyandfinishthemindmap.Task3.Thestudentsreadaf

7、tertheaudioandfillintheblanks.【设计意图】通过引导学生对阅读策略的实际应用来提升阅读能力Step8ExerciseLetthestudentsmatchthewordsandphrases【设计意图】帮助学生掌握文章中的同义词Step9DiscussionEncouragethestudentstogiveouttheiropinionsingroups.【设计意图】训练学生自主学习和小组合作能力Step10HomeworkWritealettertoSadandThirteenafterdiscussingingroups,the

8、nemailtheirh