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时间:2019-06-23
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1、八下Unit10复习课教学设计第一步:引入目的:单元标题——单元话题本单元标题:I’vehadthisbikeforthreeyears.本单元话题:thingsandpossessionsaroundus.1.本单元的标题是什么?I’vehadthisbikeforthreeyears.2.从标题中提炼出信息,并过渡到单元话题。设问:Q1:Doyouhaveabike?Q2:Howlonghaveyouhadit?过渡句:Idon’thaveabike.Ihaveacar.Ihavehaditfor10years.So,therearedifferent“thingsandpo
2、ssessions”aroundinourlife,suchasbikes,pens,booksandsoon.第二步:单元核心句型复习。目的:单元话题——单元句型本单元核心句型:Howlonghaveyouhad...?Ihavehad...for/since...1.引出学生给出单元核心句型。设问:Q1:IfIwanttoknowhowlongyouhavehadyourthingsandpossessions,what’smyquestion?(学生:Howlonghaveyouhad...?)Q2:Howtoanswerthisquestion?(学生:Since.../
3、For...)Q3:Doyouknowthedifferencebetween“since”and“for”?2.呈现单元核心句型,并练习。Teacher:Usethethingsandpossessionsaroundyoutopairworkthekeysentencestructures.1.继续句型练习,但练习第三人称。Teacher:Let’spracticewiththethingsandpossessionsaroundmylife.第三步:单元核心词汇复习。目的:单元句型——单元词汇。本单元sectionA重点:haveayardsale及相关词句。1.引导学生过
4、渡到处理旧物的方式。过渡句:Lookatmythingsandpossessions.Doyouthinkthetrainandrailwaysetismine?Yes,it’smine.Thetrainandtoysetisfrommyson,becausehewantstobuynewtoys.Thisishiswayofdealingwithhisoldtoys.NowIwanttoknowhowyoudowithyouroldthings.2.层层设问,引导学生说出SectionA相关重点词汇。如:giveaway,nolongeruse,givepeopleinneed
5、,checkout,throwaway...本单元sectionB重点:hometownfeeling及相关词句。1.引导学生过渡到阅读文章hometownfeeling。过渡句:Doyoufeelsadtopartwithcertainthings?Thendoyoufeelsadifyouhavetoleaveyourhometown?2.层层设问,引导学生说出SectionB相关重点词汇。设问:Q1:Howmanypeopledoyouthinkleavetheirhometowneveryyear?Q2:Whydoyouthinktheyleavetheirhometow
6、n?Q3:Howoftendotheyvisittheirhometown?过渡句:AmongthemisZhongWei.处理关于钟伟的阅读文章信息。(详见PPT信息。)第四步:写作。目的:输入——输出。单元写作:Myfavoritetoy.1.从文章到写作。过渡法:1.Introducemyfavoritemovie——Toystory3.(讲述了一个小男孩最喜爱的玩具失而复得的故事,讲的过程中需要用到yardsale,giveaway,partwith等单元词汇,并且把玩具的来源等写作中需要的信息也介绍出来。)2.写作。设问:Q1:Whataboutyourtoys?Q2:
7、Haveyoukeptthemforlong?Q3:What’syourfavoritetoyinyourchildhood?Q4:Whogaveittoyou?...过渡句:Now,writeaboutyourfavoritetoy.Herearetherequirements.第五步:总结目的:文章教学——情感教育本单元人文教育:珍惜物品,珍惜生活。利用PPT、黑板上的词汇,图片,通过ayardsale和hometownfeeling的文章以及电影ToyStory3,升华情感
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