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1、Unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.SectionA(1a-2c)各位评委老师:早上好!今天我说课的内容是新目标英语八年级册上册unit10I’mgoingtobeabasketballplayer.(板书),我的说课将分为说教材,学情分析,教学目标,教学重难点,教法与学法,教学过程,板面设计等七大模块。一、说教材本单元以“lifegoals”为话题开展听、说、读、写等一系列教学活动,复习和学习一些关于职业的词汇,让学生用“begoingtodo”的形式谈论各自长大后打算干什么以及打算
2、怎样实现目标。本单元的核心语言项目是“talkaboutthefutureintentions”SectionA是基本的语言内容,1a呈现语言知识,1b听力呈现新句型,是四个有关梦想及如何实现梦想的对话.2a2b是关于ChenHan与同学在在讨论将来的计划及如何去实现的会话,1c、2c操练和巩固重点句型。根据对教材内容的分析,我把本课定为听说课。通过本单元的学习,学生口语表达的内容范围更广,综合运用语言能力更强。二、学情分析学生已经有了一定的基础。他们活泼、好动、好胜心强、可塑性大。在第三单元中接触过用“bedoing”
3、的形式谈论将来,但是还有它的局限性。本单元用“begoingtodo”的形式谈论今后的打算和今后要实现的目标,扩充了学生的知识,提高了他们的技能,更好地激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。三、教学目标1、语言知识目标(1)掌握重点词汇:computerprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional,actjob,growup,(2)能够正确使用“begoingto”结构的特殊疑问句。如:Howareyougoingtodothat?(3)学会用“begoingt
4、o”的形式表示将来。如:I’mgoingtobeabasketballplayer.2、语言技能目标(1)能够谈论自己今后的人生目标以及为实现这一目标而做出努力。如:I’mgoingtobeacomputerprogrammer.I’mgoingtostudymathhard.3、情感态度目标(1)通过谈论将来的打算和怎样实现这一目标,学生能考虑自己的人生目标,及早为将来做准备,树立正确的价值观和人生观;(2)学生有学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,善于合作,培养团结协作精神。4、文化意识目标通过谈论自己的
5、人生目标和为之而付出的努力,了解中外文化的差异,了解西方人择业观念:只选对的,不选薪水高的,先就业,再择业。从而改变我国大学生“一次择业定终身”观念,缓解目前择业难状况。5、学习策略目标(1)认知策略:好玩是学生的天性,通过游戏活动学习能在轻松部体会学英语的乐趣,提高学习兴趣与热情;(2)交际策略:学生能抓住用英语交流的机会,充分感知英语,联系实际,积极体验,大胆实践;(3)资源策略:通过多媒体、图书、资料等教学辅助工具,让学生学会仔细观察,并充分利用各种资源为学习服务。四、重点难点1、教学重点(1)重点词汇:compu
6、terprogrammer,computerscience,engineer,pilot,professional,dreamjob,growup,(2)重点句型:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?I’mgoingtobeanengineer.Howareyougoingtodothat?I’mgoingtostudymathhard.(3)话题:Talkingaboutfutureintentions.2、教学难点根据我班的学生情况,我预测这节课的难点为:一般将来时“begoingto”
7、中be的具体形式和后面接动词原型的用法;针对这一情况,我将给学生提供更多的操练机会,并及时纠正学生可能出现的错误。五. 说教法与学法:根据本课的教学目标和学生的学情分析,我以任务型教学法为主,情景教学法、交际功能法、探究思考法为副,利用多媒体辅助教学充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。由于教法和学法是相辅相成,所以我从以下几个方面对学生进行学法指导。首先我在课堂中让学生通过感知体验、实践参与和合作等方式,积极主动学习,其次让学生在更轻松更愉快的环境中实现更多的信息交流。让学生体验到成功,提高学生的兴趣,为真实的语言交
8、际打下基础。六.说教学过程 Step1Warm-up1Greetsswarmlyasusual.2Haveabrainstorm---job有的职业名称学生已经在七年级学过,这一步能以旧带新,利用学生熟悉的人物,提高他们的兴趣,同时也拓展知识面。Step2Presentation1Presentsomepictur