八下 unit7 Section B (2a-2e)

八下 unit7 Section B (2a-2e)

ID:39018518

大小:44.00 KB

页数:5页

时间:2019-06-23

八下 unit7 Section B (2a-2e)_第1页
八下 unit7 Section B (2a-2e)_第2页
八下 unit7 Section B (2a-2e)_第3页
八下 unit7 Section B (2a-2e)_第4页
八下 unit7 Section B (2a-2e)_第5页
资源描述:

《八下 unit7 Section B (2a-2e)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、人教版八下英语unit7SectionB第二课时SectionB(2a-2e)成都市温江区汇文学校万琳一、教材分析2a-2e是一个阅读板块。阅读材料是关于大熊猫的一篇报道,具有说明文的一些特征。2a的读前活动提供了一些词汇,让学生自己组织语言说一说大熊猫,为2b的阅读活动做好话题准备。2b要求学生阅读文章,运用寻读法(scanning),快速查找每个数字所表达的意义。2c的读后活动让学生再次运用寻读策略,根据问题所要求的信息点快速定位并找出问题的答案。2d是通过对文本信息的理解并运用文中的语言将相关句子补充完整。2e是

2、一个开放性的问题,要求学生想出更多方法帮助拯救大熊猫,启发学生思考。二、学情分析:借班上课,第一层次优生,认为学生对熊猫这一话题比较感兴趣,而且也有所了解。三、教学目标:情感、态度、价值观目标:通过对熊猫生存环境的进一步了解,学会爱护动物,爱护环境,爱这个世界!能力目标:通过搜寻具体信息,培养寻读(scanning)的能力知识目标:学会描述动物从哪些方面入手(appearance,personality,livinghabits,livingsituationandsoon),四、教学重难点:教学重点:阅读策略(sca

3、nning)的掌握及阅读材料信息掌握及处理对数据的分析了解得出结论pandas处于濒危,学会保护动物教学难点:1.在教师引导的过程中逐渐掌握说明文的写作2.开放性话题引导学生积极思考更多的方式并表达出来五、教学策略:本节教学主要采用学生小组讨论合作、教师创设情景,引导学生总结等教学方法。六、教学准备:1、教师准备:PPT准备,小组名字卡片2、学生准备:部分词汇,短语预习七、教学活动过程:步骤教师活动学生活动设计意图Leading-inPlayaquizgameGuesstheanimals通过游戏进入话题pandas,

4、引起兴趣Brainstorm提出开放性话题“whatdoyouknowaboutpandas”学生积极思考,谈论他们所了解的方面通过这个问题设置,板书总结当谈论动物时可从哪些方面去谈论,为本单元写作做准备Fastreading同学快速阅读,将文章分段学生阅读,讨论通过此活动能让同学了解文章大致框架Matchthemainidea给出各段落的mainideaMatchthem进一步了解框架及段落大意Partone请同学总结keepers’dailywork询问问题Studentsfillintheblanksandans

5、werthequestions(studentscandiscuss)通过练习设置让同学了解第一部分的内容,及通过问题设置解决重点词汇和短语Parttwo提出问题及题单Discusstheexercises通过问题掌握(scanning)阅读技巧,通过题单设置让同学们通过数据呈现总结出pandasareendangered,为后面的情感目标引入打下伏笔Partthree引导请同学找出文中出现的waystoprotectpandas学生通过引导找出答案通过文章中出现的方式进入到情感体验,为自己想方式埋下基础Discuss

6、ion引导学生思考otherorganizationstoprotectanimals,然后介绍其他组织Studentsgiveopinionsfreely通过对组织的讨论为最后的提出方法做铺垫,让学生从书本中跳出来,发散思维。Groupwork将学生分成6个小组,讨论得出组织能给出的办法Discuss通过此活动让同学们意识到保护动物人人有责。爱护动物,爱护环境,还这个世界Homework1.Makeaposter2.Writeacomparisonaboutpandas.对本节课所写一个总结,尝试本单元的话题写作八、

7、板书设计:左边:标题:Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionB2a-2eHometownAppearance/personalityPopularityEatinghabitsPandas(nationaltreasure)Livingenvironment/habitatLivingsituation(endangered)右边:otherhumanactivitiesPollutepollutionhunt九.课堂测评练习Teachingtasks:Task1

8、:fastreading1.Howmanypartscanwedivide(划分)thefourparagraphsinto?2.Matchthemainideaofeachpart.Task2:readpart1,fillintheblanks.1.__________breakfastforpandas.(1)2.washth

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。