语文人教版七年级下册《木兰诗》导学案

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1、岑溪市第六中学2017年春季期七年级语文导学案编号：010《木兰诗》导学案（新授）主备：曾庆珍审核：班级：组别：姓名：【学习目标】1、积累文言词汇。2、有感情地朗读课文。3、概括诗歌的内容。4、了解互文、排比等修辞手法。5、概括木兰的形象。第一课时【学习目标】1、积累文言词汇。2、有感情地朗读课文。3、概括诗歌的内容。教学过程【温故互查】1、《木兰诗》又叫《》，选自宋朝编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，与南朝的《孔雀东南飞》合称“乐府双壁”。我们学过的乐府诗有。一、初步感知：1.朗读课文（1）听配乐朗读，注意节奏和语速；（2）分小组自读练习；（3）分小组比读，点评。

2、2.给下列加粗字注音。可汗（）（）机杼（）军帖（）燕山（）朔气（）金柝（）红妆（）胡骑（）傍地走（）3.找出并解释句中的通假字。4.这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。【达标检测】1、2、3、4。中国历史上有名的女英雄有：梁红玉、穆桂英、花木兰等。第二课时【学习目标】1、了解互文、排比等修辞手法。2、概括木兰的形象。【温故互查】对子互相听读全文。【学习过程】一、找出文中互文、排比、对偶、夸张等修辞的句子。二、根据课文内容理解填空。1．写木兰深明大义，代父从军的句子是：________________

3、_________2．写木兰出征前紧张周密准备的句子是：_________________________3．写战争激烈紧张的句子是：_________________________4．诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________5．突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：6．赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：_______________________三、思考探究1、开头第一段的作用是什么？2、“十”、“十二”、“白”在文中如何理解？3、出自本文的一个成语是什么？现在作何理解？4、文章最后一段有什么作用？5、分析

4、木兰的形象。6、本文是一篇以战争为题材的叙事诗，为什么详写儿女情长而略写战争场面？（提示：本文中的木兰是个奇女子，中在写她的女性形象，而非英雄形象。）【达标检测】《学与测》p279、10、11.互文，修辞手法之一，也称互文见意，是指在意思相对或相关的文句里，前后的词语相互呼应，意义上相互渗透，互相补充，使文句和谐、整齐、精炼。互文的特点：上文里含有下文将要出现的词，下文里含有上文已出现的词。