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《英语人教版八年级下册unit4阶段复习教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教材版本人教版学段阶段复习学科英语课题名RevisionofUnit4课时1教师单位赣州市南康区第六中学教师姓名谢华设计思路本课时是对Unit4单词、短语、句子、语法知识点的复习课。由于本课的知识点已经讲授过，为了避免“炒旧饭”式的复习，我这节课的设计分为四个主要环节，即wordsandphrases,sentences,grammarfocus,testyourself,主要是让学生在练习和总结中，自己去体验。我认为教会他学习的能力比教授知识更重要，在复习的条件下，自主思考和同伴帮助比老师教更重要。使复习课课堂不再沉闷，焕发出生命的力量，让学生成为课堂的主人，从“学会”过渡到“会学”，从而
2、“会用”。教材分析Whydon’tyoutalktoyourparents?是人教版八年级下册第四单元。本单元涵盖了许多重点单词外，还包含了连词although,until,sothat以及表示提建议的句型等知识点。提建议的句型这一知识点也贯穿于初中整个阶段，从七年级到九年级，在许多单元都成为知识要点学习过。无论是在平时习题或是测试，牵涉到的试题很多，由此可见其重要性。学情分析本课的知识点已经讲授过，如果一一带着学生从联系中，通过重复讲解的方式来学习，效果不会很好。从学生做题可以看出，学生对于提建议的句型容易混淆，做题也仅仅是凭感觉、印象。因此，教师要让学生在练习和总结中，自己去体验，从而更
3、好的掌握这一知识点。教学目标1.知识目标：（1）words&phrases:allow,argue,instead,nervous,offer,proper,communicate,explain,clear,return,pressure,compete,opinion,skill,typical,continue,compare,push,development,cause,perhaps,lookthrough,workout,getonwith,cutout,compare…with,inone’sopinion等。（2）sentences：Whydon’tyoutalkwithyo
4、urparents?What’swrong(with…)?Althoughshe’swrong,it’snotabigdeal.Ifoundmysisterlookingthroughmythingsyesterday.Thetiredchildrendon’tgethomeuntilafter7:00p.m.Youshouldtalktohimsothatyoucansayyou’resorry.2.能力目标：学会谈论问题和给出建议。3.情感态度：遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果遇到身边的人遇到问题，能主动提供帮助。教学重点1.although引导让步状语从句，sotha
5、t引导结果状语从句及until引导时间状语从句。2.学会用whydon'tyou…提建议。教学难点针对所遇到的困难或问题灵活给出建议。教具使用PPT演示教学方法要点展示→知识点拨→分析总结→达标练习→归纳总结教学过程步骤教学活动设计意图Step1Warming-up—Let’sreviewUnit4.（2mins）TeacherhasadailytalkwiththeSs.TeacherleadstheSstouse“whydon’tyou…”.T:Ihavesomedifficultiesthesedays,WhatshouldIdo?S1:Whydon’tyouaskyourfriend
6、sforhelp?…本环节让通过师生之间的日常对话引出本节课的复习内容，为下一步的教学作好铺垫。Step2Words&phrases（15mins）Teachershowsthemeaningsofthekeywordsandphrasesonthescreen,thenleadstheSstosaythewordsasquicklyaspossible.Atthesometime,reviewtheusageofsomewordsorphrases.本环节通过“头脑风暴”的形式引导学生快速回忆复习本单元的重点单词及短语。(onpage5)Step3Sentences（10mins）Teac
7、hershowssomesentencesonthescreen(someareright,butsomearewrong),thenaskstheSstofindthemistakesandcorrectthem,thendiscusstheproblems.(onpage5)本环节设计了一个“大家来找茬”的游戏，精选了本单元部分句子，让学生以改错的形式来巩固相关知识点，寓教于乐，给复习课堂添加乐趣。Ste
