语文人教版九年级上册用短句直接抒发情感

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1、用短句直接抒发情感（教学设计）郴州市九中王建鑫学习目标：学习用短句直接抒发情感。学习重点：1.体会短句的表达效果；2.学会用短句抒发情感。学习步骤：一、问题导入：我们都知道，词语多、结构复杂的句子就是长句；词语较少、结构简单的句子就是短句。你能说说它们的表达效果有何不同吗？二、课文回顾：（一）回顾已学课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，思考下列问题：1、标记出《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一文中令你印象深刻的短句，思考这些句子表达了什么样的感情？短句情感他承受了一切威胁，一切侮辱，一切迫害，污蔑，流亡。赞美了伏尔泰的勇敢、坚持、不屈服的高贵

2、品质。他教导人，安抚人，教化人。对伏尔泰崇高贡献的肯定。他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。对伏尔泰丰功伟绩和非凡人格的由衷赞美。对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。赞美了伏尔泰是正义的化身，是人道主义斗士。这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。表达了对统治者帮凶的深恶痛绝之情。这武器轻如和风，猛如闪电---一支笔。赞美了伏尔泰文章的威力巨大。2、变换句式，体会短句的抒情效果。⑴出示原句和改动后的句子：①原句：他以微笑战胜

3、暴力，以嘲笑战胜专制，以讥讽战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。改句：他战胜了暴力、专制、宗教的自以为是、顽固和愚昧。②原句：对于强者，他是嘲笑者；对于弱者，他是安抚者。他使压迫者不安，使被压迫者安心。改句：他嘲笑强者，使压迫者不安；他安抚弱者，使被压迫者安心。③原句：这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。改句：这是一批无恶不作、媚上欺下、俯伏于国王之前、凌驾于人民至之上的法官。④原句：他的武器是什么？这武器轻如和风，猛如闪电---一支笔。改句：他的武器是一支轻如和风、猛如闪电的笔。⑵对比朗读，说说哪

4、种表达能更好地抒发情感？（二）阅读迁移：《假使我们不去打仗》田间假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”提问：1.《假使我们不去打仗》这首小诗抒发了作者什么感情？2.全诗连标点一共40个字，哪些字词和标点对表达作者的感情起到了重要作用？三、提炼技法：学生思考讨论：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》和《假使我们不去打仗》都运用了短句来抒发情感，运用短句抒情有什么好处呢？教师归纳：短句节奏感强，短促有力，表意明确，适宜表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气，尤其适宜演讲和朗诵。四、知识库：怎样运用短句直接抒发

5、感情？1.突出句子里的中心词。2.妙用各种标点。3.修饰词要仔细斟酌，做到准确凝练。五、尝试技法：⑴写作练习：运用短句，抒发感情。要求：用短句，不限主题，不限形式，不限字数。⑵练习步骤：①确定要抒发的情感；②提炼出抒情的中心词；③确定写作思路、顺序。⑵写前热身：题目：中心词所抒发的情感六、评改习作：母爱225班李浩平母爱，如水般细腻，如诗般美好。它，每天都会以各种形式出现在你面前，滋润你的心田。它，藏在可口的饭菜里，它，附在叮咛的话语中……不要抱怨妈妈的唠叨，那是爱的味道；别说妈妈没有别人的好，是你没有体会到。这美好的情感，需要我们用心去回报…

6、…评语：李浩平同学的《母爱》一诗注重了中心词的选择，修饰词的斟酌，标点符号的运用，成功地用短句从孩子的角度表达了对母爱的理解，对母亲的感激之情。用短句直接抒发情感（学案）郴州市九中王建鑫学习目标：学习用短句直接抒发情感。学习重点：1.体会短句的表达效果；2.学会用短句抒发情感。学习步骤：一、问题思考：二、课文回顾：（一）回顾已学课文《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，思考下列问题：1、标记出《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一文中令你印象深刻的短句，思考这些句子表达了什么样的感情？短句情感2、体会短句的抒情效果。⑴品读原句和改动后的句子。⑵说说哪种

7、表达能更好地抒发情感？（二）阅读迁移：《假使我们不去打仗》田间假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”品读，思考：1.《假使我们不去打仗》这首小诗抒发了作者什么感情？2.全诗连标点一共40个字，哪些字词和标点对表达作者的感情起到了重要作用？三、提炼技法：1.思考并讨论：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》和《假使我们不去打仗》都运用了短句来抒发情感，运用短句抒情有什么好处呢？怎样运用短句直接抒发感情？讨论结论：四、尝试技法：1.⑴写作练习：运用短句，抒发感情。要求：用短句，不限主题，不限形式，不限字数。⑵练

8、习步骤：①确定要抒发的情感；②提炼出抒情的中心词；③确定写作思路、顺序。2.写前热身：题目：中心词所抒发的情感3.组内互改：中心词所抒发的情感五、评改