数学人教版七年级下册全面调查导学案

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1、七年级数学科导学案课型：新授课设计：阳文义审核：王超审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：全面调查第1课时累计32课时学习过程：（定向导学教材P135-137）流程及学习内容学习要求和方法一．解读目标（5分钟）学习目标：了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。学习重点：对数据的收集、整理及描述导入：如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？二．夯实基础（20分钟）1．收集数据：为解决此问

2、题，需要进行统计调查。首先对全班同学采用问卷调查的方法____________。为此要设计调查问卷。调查问卷在下面七个学科中，你最喜欢的是（）（只选一个）A．语文B．数学C．外语D．政治E．历史F．地理G．生物填完后交科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。2.整理数据：杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律，为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理，统计中经常用表格整理数据。科目划记人数百分比语文数学外语政治历史地理生物3.描述数据：为了更直观的看出表中的信息，还可以用_____

3、______来描述数据。请你利用表中的数据制成条形统计图和扇形统计图。条形统计图：就是用坐标的形式来描述。扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。4.归纳：(1)条形统计图能够显示每组中的聪明的你一定有好办法！请认真选择，然后再将你的选择报给组长进行统计。回忆一下常用的统计图有哪些？思路点拨：圆心角与扇形的大小有什么关系？扇形的圆心角=360°×百分比，易于比较数据之间的差别；扇形统计图反映了各部分在总体中所占的的大小，易于显示每组

4、数据相对于总数的大小。(2)在进行数据描述时，要显示每组中的具体数据，应采用图；要显示部分在总体中所占的百分比，应采用图；要显示数据的变化趋势，应采用图。5.__________________________就叫做全面调查,也叫做()。三．提升能力（10分钟）1.在扇形统计图中，其中一个扇形的圆心角是216°，则这个扇形所表示的部分占总体的百分数是。2.已知全班有40位学生，他们有的步行，有的骑车，还有的乘车来上学，根据以下已知信息完成统计表：上学方式划计人数所占百分比步行正正正骑车9乘车图23.(

5、金钻挑战)如下图（1）是该中学学生人数比例分布图，图（2）是我市某中学为地震灾区小伙伴“献爱心”自愿捐款情况制成的条形图，该校共有学生1450人，（1）八年级学生共捐款多少元？（2）该校学生平均每人捐款多少元？图1四．总结梳理（4分钟）今天主要学习了统计调查中如何、、和数据，这些过程就是我们统计的基本过程，特别是要会制作统计图或统计图来对数据进行直观形象的描述。五．过关检测（5分钟）（见PPT）