英语人教版八年级下册Unit 10 教学设计

《英语人教版八年级下册Unit 10 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit10I'vehadthisbikeforthreeyearsSectionA(3a-3c)教学设计一，教学目标要求1．能够借助图片或利用上下文猜测词义，学习生词，如：junior,railway,certain,honest,truthful等。2．能够在教师的指导下，在阅读中快速、准确地获取所需信息，完成阅读任务，如：回答问题、词语配对等。3．能理解现在完成时态在语篇中的运用，如：He’sownedatrainandrailwaysetsincehisfourthbirthday.等。4．能认读并能工整书写所学单词。5．能理解和使用语篇中出现的有关词组，如：nolonger,tobe

2、honest等6．能模仿录音正确朗读语篇。二，教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作复习已学目标语和导入yardsale的话题。Lookatthepicture,andanswer.教师指着图片中的物品与学生进行问答，为全班做示范。1复习S:Yes,Ihave.时间T:Howlonghaveyouhadit?3mS:Foreightyears.仿照上述对话，组织pairwork。2Let’smakeconversationsinpairs.学生两人一组，进行对话。导入时间1min3导入新课话题。Well,theyarehavingayardsale.T:Haveyouhadabike?教学资源

3、运用三读前小组活动：讨论有关yardsale的话题，为阅读做准备。Let’slookatthesepictures.1，教师呈现一些美国庭院拍卖会的图片或视频，然后询问一些关于庭院拍卖会的问题，让学生抢答。通过抢答，活跃3a时间9m了课堂气氛，同时还让学生对于庭院拍卖会有相对完整和深入的了解，为接下来的阅读任务准备好文化背景知识。读图，了解所读语篇及话题。Nowlookatthepicturesandguess:Whoarethey?Whathavetheyhad?Whatisthepassage5about?鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。2，快速浏览，找到所需信息。Nowopenyo

4、urbooksandlookat3a,readthepassageandfinish3a.．引导学生读3a中的句子，让学生明确要回答的内容。提醒和指导学生关键在于找到与问题相关的词汇或句子。3．让学生带着目的去进行快速阅读，完成3a任务4．核对答案。四阅读，通过回答问题来进一步理解短文的意思。Let’sreadanddo3b.1．学生细读课文，完成3b的任务。2．要求学生在小组中讨论答案。3．全班核对答案。3b(每位同学在小组中发表自己关于3b最后一个问题的时间8min全班同学分享自己小组的观点。)4见解，让一位同学做记录。然后小组推荐一位同学和全五阅读，在实践运用中理解文章的细节。Readt

5、hepassageagainandfinish3c.3c1．学生阅读文章，找出与下列左边词语一致的词语并时间9min2．核对答案。3连线。六：阅读，解决疑难问题。Readthepassageandsolvetheproblemsingroups.1．学生阅读语篇，找出疑难问题。2．小组讨论解决疑难，教师巡视帮助。3．教师引导学生关注一些重要短语及本单元的重要词汇和语言结构、功能项目。学生跟读短文，培养模仿正确录音朗读的能力。4Listenandrepeat.七：学生齐读、自读短文，培养正确朗读课文的能力。1．OK.Let’sreadtogether.112．Now,readbyyourselv

6、es.(教师巡视给予指导和帮助)八：拓展运用校园义卖会。Let’shaveaschoolyardsale.1，教师告诉学生为了帮助学校里的贫困学生，学校将在下拓展周五下午4:00-6:00组织学生进行校园义卖会。学生可以时间6min向捐到学校爱心助学基金，帮助贫困学生。2，,组织小组活动，小组同学共同讨论，填写义卖资格证。,3，学生在小组中讨论组织义卖的细节。本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标。4，每个小组派代表在全班展示小组活动成果(展示义卖小结资格证，并简单陈述组织义卖的细节)。时间3min5，引导学生归纳本节课的主要内容。6，全班评价。7，售卖自己不需要的文具、旧书或者是其他物

7、品，所得的款九：Homework(布置作业)1．听教材录音并进行模仿朗读。2．工整抄写并熟读记忆所学的单词。3．完善小组活动的成果，准备参加班级展览。