语文苏教版七年级上册修改病句

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1、修改病句教学设计学习目标：１、辨析常见的病句类型。２、掌握修改病句的方法、原则。３、运用所学知识修改病句。4、通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。教学重难点：1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。二课时教学过程：一、激情导入1.听歌曲《咱们屯里的人》，说病句。同学们，我们先来听一段歌曲……这段歌词中有没有病句，哪一句？2.看动画《今年过节不收礼，收礼还收脑白金》，说病句。我们再来看一段动画片……这句广告词有毛病吗？3.导出本课。同学们，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生。为了

2、使我们的语言表达更加流畅，今天，就让我们来复习有关病句的知识。二、出示目标１、辨析常见的病句类型。２、掌握修改病句的方法、原则。３、运用所学知识修改病句。三、由病句引出病句类型１．全校师生积极开展“献爱心”。——成分残缺２．春天的龙首山是一个美丽的季节。——搭配不当３．“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。——前后矛盾４．谁也不能否认铁岭县莲花中学不是我县最大的中学。—否定不当５．大家讨论并聆听了校长的报告。——语序不当６．漫山遍野到处都是盛开的野花。——重复啰嗦７．我忽然感到她是个很智慧的人。——用词不当成分残缺搭配不当前后矛盾否定不当语序不当重复啰嗦用词不当四

3、、掌握修改病句的方法、原则方法：增、删、调、换对于成分残缺的句子，通过压缩，找出所缺部分，可采用“增补”的方法修改，即增添字词，补上残缺；对重复累赘、不合逻辑的句子，可用“删”的方法，即删去多余的字、词、句；对语序不当的句子，可用“调”的方法，即将不合习惯的语序调整为得当的语序；对于搭配不当，不合习惯的句子，可用“换”的方法，即更换用得不当的字词、搭配不顺的成份。原则：保留愿意、尽量少改改通顺、改正确，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但要保留原意基本不变，要尽量少改。五、修改病句进行巩固1．通过这次北京奥运会，使同

4、学们更加热爱体育运动了。2．只有一到周末，他就到少年宫学习书法。3．这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。4．我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。5．保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。6．刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。7．这件精密的手工作品,出自小红之手。六、介绍修改符号，继续修改病句增补号删除号调位号换用号1．广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。（水平或素养）2．既然来了，但他还是不安心。（虽然）3．他对自己能否学好电脑充满信心。（去掉“否”）4．这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（去掉“不”）5．课堂上应该发挥同学们充

5、分的主体作用。（“充分”前移）6．他两眼的目光久久地停留在封面上。（去年“两眼”）7．在47届世乒赛上,我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。（“矍铄”改“抖擞”）七、介绍几种特殊的病句类型1、减少不能用倍数。①今年增产50%，成本降低近两倍。②材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长10%。2．“目的是为了”“大多以……为主”语意重复①美国对伊进行军事打击的目的是为了摧毁其大规模杀伤性武器。②这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的。3．“约……左右”“近……左右”“余……左右”“达……多（以上）”“超过……以上”表意矛盾①近一半左右的年青

6、人不相信这个。②载重量达十吨以上。八、中考链接１．下列句子都有语病，在原句上改正过来。①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。２．下列句中没有语病的一项是（）　　　　　A.我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。B.当国民党主席吴伯雄率团到达南京时，受到了“台办”主任陈云林及江苏省领导人的热烈欢迎。C.能否保持一颗平常心是考试发挥好坏的关键。３．对下面病句的修改不正确的一项是（）　　　A、由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”）B、3月14日，十届全国人大

7、四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”）C、这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”)D、北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”）４．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。为了增强全民健康意识，淮安市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势。②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。修改一：修改二：５．请对下面