语文人教版七年级下册细节描写

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1、细节描写民族中学教育集团关集校区张保全教学目标：认识细节描写，掌握描写方法，提高写作能力。教学过程一、激趣导入猜猜他是谁？（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看，目光始终瞄着行人的口袋和背包,似鱼鹰盯着即将到嘴的小鱼。（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看，目光始终瞄着行人的口供和背包，似鱼鹰盯着即将到嘴的小鱼。突然一阵警

2、笛声使他的身子猛的一颤，但立刻又恢复了常态。二、认识细节描写什么是细节描写？细节描写就是作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法。细节的作用：深化主题、渲染气氛、刻画人物性格、推动情节的发展、暗示影射社会环境。三、探寻方法（一）刻画形象1、对比阅读我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也差。我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。2、方法归纳（1）步步追

3、问“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得多“差”？（2）想像延伸、局部描写3、我来练习：他真脏。（二）精选动词（1）对比欣赏他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（2）方法归纳化整为“零”、选词准确、突出个性（3）俺来试试精选适当的动词填在下面的横线上。她起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜去，轻轻起一片，用左手在筷子下方着，小心翼翼着筷子。小心地把菜入嘴中，细细地着

4、。那只青蛙两条后腿一，一纵身，敏捷地将后腿一，起老高，舌头一，就像吸尘器一样把飞虫住了。（三）妙用修辞（1）对比欣赏这条公路很长。这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。蒲公英的花开了。蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。（2）方法归纳展开想像、抓住特征、灵活运用。（3）我来秀一把大胆地展开想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等，将下面一句话充实起来。教室里真闹。四、作业题目：课间十分钟要求：1、抓住细节2、不少于600字五、

5、板书设计细节描写刻画形象精选动词妙用修辞六、教学反思