语文人教版九年级上册《心声 》

《语文人教版九年级上册《心声 》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《心声》教案代莎莎【教学目标】 1．知识与能力：学会梳理小说的情节，分析小说中的人物形象，理解小说主题。2．情感与态度：引导学生辨证地看待社会问题和学校的不良现象；学习李京京执著地追求目标的态度；培养学生的爱心和平等待人的品质。 3．过程与方法：教师激趣，学生探津。引导学生在语文实践活动中开展自主、合作、探究式地学习。【教学重难点】  在熟识小说情节的基础上；分析小说人物形象进行归纳；弄清“心声”含义；。【教学过程】一、开门见山，导入新课今天，我们共同上一堂公开课。对于这堂公开课，作为老师的我希望

2、你们能有所收获，作为学生的你们有什么想法吗？谁来说说你的心里话？同学们都很坦诚地表达了自己对今天公开课的真实想法，说出了自己的心里话。下面，让我们走入另一堂公开课，去认识一些和你们年龄相仿的男孩女孩，听一听一位叫李京京的男孩在课上课下的心里话，倾听一下他的心声。活动一、小组合作，理清情节1.之前有接触过小说这种文学体裁，那么小说的三要素有哪些？明确：人物、情节、环境——非常正确，小说正是通过一段段精彩的故事情节，为我们塑造了一个个经典的人物形象。之前我们已经初步阅读了这篇短篇小说，那么这节课我们主

3、要来理清故事情节，分析人物形象，理解作者以“心声”为课题的深刻含义。请同学们翻开课本第89页。2.快速浏览全文，梳理情节。请同学们结合课文想一下，可以分为几个部分？有何依据？——请各位整理出每一部分的剧情。明确：四集有四部分情节相对独立和完整：整个故事按照事情发展的先后顺序大体经历四个相对独立的时间段，变换了四个地点——公开课前（教室）、回家路上（小树林里）、次日放学（教室）、公开课上（教室）。板书：读课文，遭拒绝；练课文，忆往事；指错误，受嘲笑；勇救场，抒真情。1.哪位勇敢的同学愿意用一句话简洁

4、概括这篇小说的故事情节呢？同样的要抓住故事的人物+情节+结果。明确：李京京想在课堂上朗读课文，最终获得成功。分析形象，倾听心声1.塑造精彩的人物形象是一篇小说的主要功能和魅力所在。请同学们抓住文中刻画李京京的句子，从人物描写角度出发，举例说明说说作者塑造了一个怎样的人物形象，道出了李京京怎样的心声。（人物描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理）从刚刚同学们的分析中，我们听到了李京京内心的声音，他真想朗读一次课文，真想得到亲情的疼爱，家庭的幸福，真想得到纯真的友情，真想得到老师的平等关爱，真想得到同

5、学们的理解和尊重。2.是什么唤醒了他心中的渴望?《万卡》为什么那样打动李京京?明确：在文章的第二部分：正是因为他有着非同寻常的身世和经历，从小跟爷爷在乡下长大，与乡下小朋友建立了深厚的情谊，他的内心已经认同于纯朴的乡村文化；而回到城里后，因为从小没有与父母一起生活，没有正常孩子那种美好的父爱和母爱，因而与父母在思想感情上格格不入；父母吵架，自己遭打，更使他与父母貌合神离，他整天梦牵魂绕的是过去的生活，乡下的爷爷和朋友。这是造成他与一般孩子不一样的思想性格的主要背景。同样是小学生，一般孩子对《万卡》

6、的感受，远没有京京那么深刻，他们几乎无法理解万卡的遭遇，也同样无法理解他们班上的“万卡”——李京京。所以他们的嗓子尽管甜美，却读不出真情实感。而李京京与文章中凡卡的经历与李京京相似，产生了深深的共鸣。（阅读方法——文学欣赏是靠心而不是靠嗓子，他是在用心去读，而不是用嗓子读，所以他的朗读征服了大家。可见，文学欣赏中，要联系实际生活，要投入真情实感。）4.李京京生活在一个不和睦，感受不到一丝温暖的家庭中，可以说是一个极度缺少亲情关爱的孩子，作为班主任应该如何对待这类特殊的学生？(生:给予更多的爱，更多

7、的关注，弥补他内心的缺失)然而面对京京提出的要求，他的班主任程老师是怎么做的呢？在你看来她是一个怎样的老师呢？具体说明。（人物描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理）：文中的程老师与许多好老师一样，工作认真负责，爱荣誉，因此为了公开课精心准备。但她又与许多老师一样，有着代代相因的缺点：搞一种虚假的教学，重视优生，忽视一般学生。但是小说也表现了她难得的优点：随机应变，勇于改正错误。5.——李京京和程老师的形象深深的留在了我们的脑海里，小说通过分析人物形象，也反映出了一定的社会现象，那么作者写这样一篇

8、小说，她想告诉我们什么，她又发出了怎样的心声？明确：教育应该体现以人为本，促进全体学生的发展，尤其要尊重和发现每个学生的积极因素，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。（——这节公开课，年轻的程老师经历了一次考验，李京京在遇到困难时没有放弃，最后通过自己的努力争取到了在公开课上朗读课文的机会，取得了成功。同时，李京京也用自己的行动无声地告诉我们：要给每个孩子以平等的关爱，尊重每个孩子，不要让每个孩子消失在被爱遗忘的角落，用一首歌的名字说就是：让世界———充满爱）活动