语文人教版八年级上册初读感知课文

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1、《三峡》教学设计阜阳市第十九中学胡利君【学习目标】1．积累文言词语，理解课文内容,在诵读的基础上背诵。2．学习本文抓住特征描写景物的方法，体会本文的精巧构思。3．感知三峡之美，增强热爱祖国壮美山河的感情。【重点难点】1．文言知识积累。2．准确把握三峡的景物特点，学习如何欣赏优美语句。【学法指导】结合注释疏通文章，在反复阅读体味的基础上背诵，抓住景物特征欣赏文章。【课时安排】1课时导学过程：（一）课前播放视频，导入新课。滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊，三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，变换的四季，涌动的江流，

2、耸峙的山峦，无不激发着诗人、画家的情思与灵感。下面就让我们走进那令人心驰神往的三峡吧。板书课题：《三峡》郦道元（二）学科班长汇报导学案完成情况。（三）出示【学习目标】1．积累文言词语，理解课文内容,在诵读的基础上背诵。2．学习本文抓住特征描写景物的方法，体会本文的精巧构思。3．感知三峡之美，增强热爱祖国壮美山河的感情。（四）书读百遍，其义自现，通过朗读，初步感知课文内容。1、范读视频。生认真听，注意语速、语调、重音、节奏。2、生以小组为单位，选择自己喜欢的方式朗读课文。（五）初识三峡大挑战以抢答赛的形式，让学生在

3、寓教于乐的过程之中掌握这篇文章的基础知识（字音、字词、句子）。（六）欣赏三峡悟手法1、小组为单位，思考讨论。（时间要充分）。2、古往今来，无数的文人墨客挥毫泼墨也写不尽三峡的美，接下来就让我们一起去看看：作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？这些景物又有何特征？（结合文中的语句说一说）3、这样美的三峡，作者仅用寥寥一百五十余字就描绘得如此出神入化，其语言之美，其笔法之妙，实在不能不令人称奇，下面就请同学从文中找出自己喜欢的语句，说说妙在何处？（赏析角度：修辞、色彩、作者的观察角度、写作手法、准确精炼的语言等）赏析格

4、式：我最喜欢“，它好在_____________________________。（七）背诵三峡展风采美丽的三峡风光，我们先睹为快；美妙的课文语言，我们也先赏为快，下面就让我们先背为快，让这一切的美好沉淀成我们自身文化修养的一部分。（八）学科班长总结反馈这节课。（九）课堂寄语古往今来，长江三峡曾唤起无数游客的感情共鸣，本文作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者对祖国山河的热爱和赞美之情，也激起我们对中华民族锦绣河山的无比热爱。让我们放声朗诵，诵读出我们做为中国人的自豪吧！（十）布置作业课后搜集三峡的相关资料，为

5、三峡写一篇导游词。附板书设计：三峡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　郦道元景美：山（高）文美：抓住景物特征夏（急）正面与侧面水春冬（清）动静秋（凄凉）俯仰