语文苏教版八年级下册多一些宽容 888

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1、《多一些宽容》教学设计【教学目标】1.提倡人与人之间高尚的人格修养——宽容。2.严谨的思路，紧凑的结构。3.透彻的分析，辩证的说理。【教学重难点】1.对宽容与批评统一关系的理解。2.对文章以讲道理为主的论证方法的理解。【课时安排】一课时【教学流程】一、导入新课1、课外知识大PK(1)杭州飞来峰有一个巨大的弥勒佛石刻，两边有一幅著名的对联，你知道吗？肚大能容容世间难容之事慈颜常笑笑天下可笑之人(2)你还知道哪些关于宽容的格言、谚语？宽以济猛，猛以济宽，政是以和。——《孔子家语》牢骚太盛防肠断，风物长

2、宜放眼量。意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东如果两个人争吵起来，错在那个比较聪明的人。——（德国）歌德尊敬别人，才能让人尊敬。——（法国）笛卡尔一个伟在的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——（黎巴嫩）纪伯伦惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——（俄罗斯）斯宾诺莎不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——（俄罗斯）屠格涅夫忍一时风平浪静,退一步海阔天空(3)你还知道哪些关于宽容的故事，请简要介绍给大家。二、自主学习请大家用自己喜欢的方式读课文注意解决

3、以下问题。1.画出并掌握文中的生字词以及自己认为好的句段。2.用自己的话说说提倡宽容的意义。3.怎样才能做到宽容?文中指出了几点？你还有自己的见解吗?师生合作：读准加点字的拼音1和谐（xié）豁达大度（huò）千仞（rèn）　胸襟（jīn）淡泊（bó）　　摒弃（bìng）迥异（jiǒng）隔膜（mó）芥蒂（dì）嫉妒（dù）豁达大度：气量宽宏，能够容人。豁达，性格开朗，气量大。坦荡：形容心地纯洁，胸襟宽畅。淡泊：不追求名利。斤斤计较：形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情。千差万别：形容不同的类别

4、很多。2、作者说：人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是要豁达大度。我说：宽容是一种最好的粘和剂，它可以为你奠定良好的群众基础，宽容是一种策略，它可以使你的敌人变为你的朋友。你说：宽容是……三、研读赏析1、作者在谈互谅、互让、互敬、互爱时，写法上有何相同与不同之处?这样写有什么好处?作者认为：“要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱”。“互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。……”“互让，就是彼此谦让，不计较

5、个人名利得失。……”“互敬，就是彼此尊重，不计较我高你底。……”“互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。”2、四个并列的层次在写法上：相同点：先解释，后写意义。不同点：句式不同，论证的方法不同。有的从反面论证，有的从正反两方面论述，有引用论证，有比喻论证。好处：写法大体一致又有一定的变化，使文章思路严谨而不呆板。3、阅读下面一则材料，请概括成60字左右的文字作为论据插入“互谅、互让、互敬、互爱”四个层次中你认为最合适的一个层次中间。明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信

6、，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。可插入互让，“争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的”“你仁我义结近邻，让出两尺又何妨”仁义胡同的美名传颂至今，宽容的魅力历经千年不衰。”4、仿句爱能包

7、容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抺去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。四、质疑探究1、“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能颠倒吗?为什么?不能。四个层次顺序安排十分恰当。“互谅、互让”是宽容的最基本要求。“互敬、互爱”则是进一步的高要求。尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱，才能真正做到“互谅、互让和互敬”。2、有人说最后一段是多余的，可以删去，你认为呢?不能删去。最后一段是针对人们对文章观点可

8、能产生的误解，进行必要的补充论述。删去后可能造成误解。五、锦上添花哲人说：无须金缕玉衣，宽容，便是对友人最宝贵的馈赠。何必千言万语，宽容，便是对犯错者最有力的支撑。但世间不乏大奸大恶之徒，更有屡教不改之辈，为一句玩笑话，马加爵连夺四命，想不劳而获，飞车贼屡次作案，对于他们，我们也要宽容吗？记住，我们所讲的宽容并不是无原则的迁就……六、拓展训练1、思辨场正方：“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”反方：不应该忍让，该反击时应该反击要求：选择正方或反方，搜集理论和事实论据，用恰当的语言