语文苏教版八年级下册在“眼神”中激扬文字

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1、在“眼神”中激扬文字——作文《难忘的眼神》升格教学设计教学目标：1.通过比较、评点同学作文发现细写“眼神”存在的问题，通过分析例文掌握细写“眼神”的方法。2.学会细致观察“眼神”，并运用所学方法再次修改作文，写细写活人物眼神，达成作文升格的目标。教学重点、难点：1.重点：理解细写“眼神”的写作方法。2.难点：将所学运用于自己的写作实践中，达成作文升格的目标。课时安排：教学方法及技术：一课时朗读法、合作探究法，运用多媒体辅助教学教学过程：一、课前准备　　1.搜集课内或课外文学作品中描写人物“眼神”的文段，尝试分析它的写法2.仔细观察身边的亲人、

2、老师、同学或其他人或物的眼神，积累素材，写一篇有关眼神的片段练笔。二、写作指导：（一）问题呈现：呈现学生例文两段要求：结合已有知识，比较、评点这两段练笔的优缺点预设学生作文的问题：概念不清选材不丰重点不明细节不细……（二）理解概念1.提问：什么是“眼神”？列举一两个描写“眼神”的文句明确：“眼神”指眼睛的神态。“神态”指面部表情，神色和姿态。学生举例。教师也提供两段有关“眼神”描写的文句，分别选自课内名篇和课外名著。2.播放制作的动态图片组，了解各种“眼神”，加深对眼神的直观理解。（三）方法指津1.如何细写“眼神”，生动诠释眼神中所蕴含的人物

3、的内心波澜呢？2.引出方法一和二：阶梯一：师生共读一段对白（我与女儿“爱在阅读之旅”中对如何写好“眼神”的一段交流）引导：关注两个关键词：画面、变化辅助理解：阶梯二：材料1：我望着爷爷的眼睛，很久很久。他细长却又总是明亮的眼睛里，此刻有一层说不清楚的意思，仿佛是秋天过去了，一匹老马某天从马厩里出来，突然发现在自己面前的是一片空荡荒凉的牧场一样，带着些惊诧，也带着些悲哀和无可奈何。  ——黄蓓佳《遥远的地方有一片海》明确：画面，细写由眼神而想像到的生动画面，让眼神由抽象变得具体。材料2：他，缓缓地睁开灰暗的眼睛，那是一双毫无期待的眼睛，冷漠而枯

4、涩。忽然，像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜的光，像太阳越升越高，越来越亮。——陈放《白与绿》明确：变化，细写由眼神透露出的内心情感变化。阶梯三：学以致用：运用前面所学的方法修改[甲文]（见标记处，共同修改）3.引出方法三和四阶梯一：回顾课堂伊始中出示的学生练笔[乙文]，他的特点是写出了老师眼神的影响力，我们可称这种写法中的关键词是：“力度”。阶梯二：材料3：又将鼓捶子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝玉，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看

5、见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满院子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响。——刘鹗《老残游记》明确：力度，细写令人印象深刻的眼神所产生的影响力和感染力。材料4：老师静静地看着大家，过了许久都没有开口，她的目光扫过每一个同学……那种眼神复杂得让人心颤。有比赛中还未消散的热情，有失败后压抑不住的悲伤，有从比赛中看出我们成长后的欣慰，有希望我们战胜失败的鼓励，有对每一位队员竭尽全力拼搏的肯定……那时我才明白什么是五种感受都夹杂心中，有一种勇气叫改变，有一种信念叫坚持，有一种动力叫关爱。——学生习作明确：情感，

6、细写由眼神感受到的人物内心丰富的情感、复杂的心理。三、学以致用：（课堂训练）以小组活动的形式完成。根据课堂所学的细写“眼神”的方法，修改小组成员的片段练笔。（ppt呈现方法）（另附白纸，在纸上的“修改栏”进行修改）学生展示、点评四、课堂小结：观察生活可以积蓄源头活水阅读交流可以增长敏思情智用心细写可以演绎美善真情五、布置作业1.巩固知识2.题目：完成一篇完整的作文：《难忘的眼神》要求：精选题材运用所学用心细写字数饱满（不少于600字）六、每日一读：推荐阅读：郭枫《眼睛》刘心武《班主任》张岐《画》……自选阅读：本轮“爱在阅读之旅”可选取自己喜欢

7、的散文集，完成“爱在阅读之旅”。学生练笔一：十三岁。这是在小学所度过的最后一天了，散学的铃声早已响过，可我们没走，两人徘徊偌大的校园里。你坐在双杠上，一声不吭将暗色调的天空映入瞳仁。突然，你转头：“时间过得真快，转眼就毕业了。”“是呀，我们都认识六年了。”“六年了，就要分开了吗？”应该是我的错觉吧，那一刻，我好像看到有些晶莹的东西在你的眼眶里打转。……“多少次分班都没有把我们分开，我们一直是回头就能看见彼此的啊！”明明心里知道这根本不可能，但我仍重重地回答：“嗯”。莞尔，你如释重负似的笑了，嘴角轻轻的弧，眼底是莫大的轻松。——节选自顾涵《难忘

8、的眼神》学生练笔二：一道熟悉的身影缓缓踏进了教室，周围的空气瞬间降了下来，我的心提到了嗓子眼。但老师仅仅留下一个飒爽的微笑和一个信任的眼神：“好好想想自己错哪儿了！