《畅享视听，激扬文字》教学设计

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1、《写作训练：畅享视听，激扬文字》教学设计上饶市铅山县新滩中学付湘屏一、教学目标：1、让学生了解作文时应从多个角度构思立意，写出有个性、有创新精神的文章。2、通过训练让学生掌握作文时从多角度构思立意的方法。3、培养学生发散性思维的能力和多角度作文的能力。二、重点、难点:通过训练使学生掌握作文时从多个角度构思立意的方法，并运用到写作中去。三、教学时间：一课时四、教学具备：白色及彩色粉笔两盒、班班通五、教学过程：（一）欣赏歌曲，导入新课。1、导课：语音是人们的交际工具，但是除了语音，还有很多的交际工具，比如说音乐。请同学们欣赏歌曲《天堂》。2、请用两三句话描述一下你脑海中的画面。3、教

2、师小结：虽然我们听到的是同样的音乐，但每个人脑海中出现的画面却不相同。这是因为每个同学都根据自己的生活经验对歌曲进行了再创造。生活中，同一个事物总是会带给人不同的感受。今天，我们就要学习从不同角度看同一事物，并将这种本领运用到写作中去，写出有个性、有新意的文章。（二）揭示课题，明确学习目标。1、导语：我们这堂课的主题是《畅享视听，激扬文字》，请同学们明确学习目标。2、展示学习目标，学生齐读。（三）合作交流，听故事、玩游戏。1、师生对话，进入学习。（1）看过《西游记》吗？说说你最喜欢哪个人物形象？为什么喜欢他（她）？（2）一只蚂蚁沿着一条路往上爬，爬上去又摔下来，摔下来又爬上去……

3、始终沿着这条路往上爬。对此，你有什么看法？（3）同样的问题，为什么每个人的看法不同？2、小组活动，走入实践。（1）同学们，请看这是什么？（粉笔盒）里面的东西一样吗？（2）拿出白色、彩色粉笔若干。问：它们有什么不同吗？有什么相同之处?(折断)还一样长吗？（3）挑一种你最喜欢的颜色到黑板上写个字。（3）你能让我手上的粉笔立在桌子上吗？由此，你联想到什么？（4）为什么我们的猜测不一样？（引导学生归纳到联想与想像上面来）（5）根据刚才的观察与实践，说说你受到了哪些启发，可以怎样立意？参考话题：七彩的人生、人们对动物的捕杀、老师、三思而后行、“勿以善小而不为，勿以物小而为之”、“塞翁失马，

4、焉知非福”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”、“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”……（四）检测巩固，谈反思、说收获、步入创作1、学生组内交流：怎样才能对同一事物从多个角度构思立意？明确方法：多角度立意的方法，课件展示。2、观察图画，运用“多角度构思立意”的方法，谈谈可以怎样立意？3、课堂作文，教师巡视。4、当堂展示，互评互议。5、结束语：创新是作文的生命。希望同学们今后善观察、勤思考，展开联想与想像，积极地拓宽文路，“多向思维巧立意”，这样，我们一定能写出有个性、有新意的文章。除此之外，我们还要学会把这种从多角度看事物的方法运用到其它学科，甚至今后的生活中，相信你一定会有意想不

5、到的收获。（五）布置作业：（1）请把作文整理到作文本上。（2）请在日记本上写下这堂课的收获。