语文苏教版八年级下册口技教案

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1、《口技》教学设计第一课时教学目标：1、知道口技是我国历史悠久的一种民间表演技艺。    2、了解作者及其我国古代笔记小说《虞初新志》。    3、积累文言词语，了解课文内容，培养诵读文言文的能力。    4、朗读课文，会概括课文的主要内容。教学过程：导入新课：由杂技表演引出口技，并向学生简要介绍关于口技的知识：杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。下面我们看一段现

2、代口技表演：视频素材看完后向学生提问：这段表演精彩吗？预设：从视觉和听觉上来看，体现了画面美和声音美。今天我们来学习十八课《口技》，看作者如何记叙三百年前的一场精彩的口技表演。作者作品：学生介绍，教师明确。林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。本文选自《虞初新志》，是清代张潮编写的笔记小说。虞初人名，被列入小说家，后人常用他的名字作为笔记小说的代称。熟悉文本：学生齐读学生自主纠正读音小组分读教师纠正读音学生再读听音频读学生再读文本翻译：1、学生结合注释，小组合作翻译第一自然段。京城里有一个善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家

3、人大摆酒席请客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放了一张桌子，一把椅子，一把扇子，一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听见围幕里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢大声说话的。教师强调重点字词。介绍了演出的时间、地点、道具和听众的反应。从听众的反应可以看出他们十分期待这场演出。1、教师带领学生，逐字逐句翻译第二自然段。注重方法指导。只听到远远的深巷里一阵狗叫声，就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。一会儿小孩醒了，大哭着。丈夫也被吵醒。妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭

4、，妇人一面拍孩子一面轻声的哼唱着哄他睡觉，又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中轻轻地哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。描述了一家人梦中惊醒的场景。分析口技表演的精彩体现在哪里?学生小组合作分析：落实到正面描写和侧面描写教师小结：口技表演者巧妙地用口腔发音，生动的为我们展现了一家人梦中惊醒的场景，全文的描写都来自听觉，但给我们带来了视觉感受。展现了口技表

5、演者技艺的高超。