语文苏教版八年级下册送东阳马生序

《语文苏教版八年级下册送东阳马生序》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计首页课题送东阳马生序课型精读教学课时2授课日期课标依据评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度。教材分析《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。作者现身说法，以自己青少年时求学的艰辛来告诫年轻人要认真刻苦地学习，文中的谆谆教诲至今有很强的教育意义。在教授时，可据新课标的要求（学生能结合课下注释和工具书翻译浅易的文言文，具有一定的概括能力。阅读教学中注重对学生的情感态度价值观的培养。）学情分析八年级学生认知能力已经有了很大的提

2、高，阅读浅易文言文的能力也进一步增强，他们已经积累了一些阅读文言文的经验。但阅读文言文能力还有待培养提高。本篇《送》作者宋濂用现身的说法勉励马生勤奋好学，字里行间贯穿着宋濂对马生的厚望，感情真挚动人。但由于学生没有宋濂的读书求学体验，而且文本语言难度相对来说较大，所以学起来可能有些困难。教学目标1、能正确、流畅地翻译课文。熟练地背诵课文，积累文言知识。　　2、了解“序”这种文体。　　3、体会对比手法的作用。4、学习作者刻苦求学，努力克服困难的精神和意志，树立正确的苦乐观，珍惜现有的优越条件，努力学习，早日成才。教学具准备电脑投影教学重点与难点

3、重、难点：1、理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉之情。2、把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。教学设计尾页板书设计送东阳马生序　　　　　　　借书求学之难：借书抄录、天寒弗怠、走送之　　　　勤：　用心求学之专：执经叩问、俯身倾耳           “以中有足乐者”　　　　艰：　求学跋涉之苦：负箧曳屣、四肢僵劲　　　　　　　生活艰苦朴素：缊袍敝衣、略无慕艳教学反思亮点缺点改进措施太原三十七中学导案页学科：语文课题：23《送东阳马生序》备课教师：乔莉审核人：李清华第1课时学习目标：1.理解本文作者执著的求学之志和殷殷劝勉

4、之情。2.把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。学习重点：1.把握寓理于事的写作方法和对比的表现手法，学习形象说理的技巧。指导措施【自学知新】助读资料：(1)作者简介宋濂(1310—1381)字景濂，号潜溪，浦江(现在浙江省义乌县一带)人。明初文学家。他幼年家贫，学习十分刻苦，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，借口父母年迈辞不就职，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，朱元璋让他为太子讲经，主修《元史》，官至翰林学士承旨、知制诰。朝廷的重要文书，大都由他参与撰写，被认为是“开国文臣

5、之首”。年老辞官回乡。不久，因长孙宋慎被列入胡惟庸党，全家谪往茂州(现在四川省茂汶羌族自治县一带)，中途病死于夔州(现在四川奉节)。宋濂与刘基、高启为“明初诗文三大家”。他坚持散文要明道致用、宗经师古，强调“辞达”，注意“通变”，要求“因事感触”而为文。他的文章内容深广，辞采丰富，闲雅从容，善于变化，又以传记文学最为出色，能用多种方法塑造人物，代表作有《王冕传》等。宋濂一生勤奋好学，“未尝一日去书卷”，一天也没有离开过读书。著有《宋学士文集》。刘基则诗文兼长。散文长于议论，风格古朴豪放，锋利道劲，且富于形象性，《郁离子》中的《卖柑者言》可为代

6、表。方孝孺是宋濂的学生，继承了宋的文统与道统，且有自己独特的风格。他的散文雄健豪放，犀利泼辣，如《蚊对》《指喻》等。(2)文体知识古代的赠序与序言不同。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。赠序是友人临别时所写的赠言，多用“送……序”为题。如柳宗元的《送孟东野序》、《送李愿归盘谷序》。《送东阳马生序》即是“送给

7、东阳县姓马的年轻人的临别赠言”。⑶背景介绍：洪武十一年（1378年），作者告老还乡的第二年，应诏从家乡（义乌）到应天（现江苏南京）去朝见朱元璋时，同乡晚辈马生拜见自己后所写。二、自学笔记静态自习一：默读课文，完成以下任务。1、字词的积累。叩（）问  叱（） 咄（） 俟（）其欣悦 负箧（）曳（）屣（）皲（）裂  媵（）人 以衾（）拥覆 皆被（）绮绣 容臭（）烨（）然   缊（）袍 敝（）衣2、通假字： 四支僵劲不能动。同舍生皆被绮绣。与之论辨。3、辨析各组虚词的意义⑴以无从致书以观（）以衾拥覆（）以中有足乐者（）俯身倾耳以请（）  以是人多以书

8、假余（）⑵之每假借于藏书之家（）走送之（）盖余之勤且艰若此助词（）⑶其门人弟子填其室（）余则缊袍敝衣处其间（）⑷而足肤皲裂而不知（） 久而乃和（）4、古今异义词。腰