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时间:2019-06-23
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1、人教版语文八年级下册第五单元第23课《马说》同步练习一、基础知识1、给加点字注音。骈死_________槽枥__________________粟_________外见_________食马_________祗_________答案:pián
2、cáo
3、lì
4、sù
5、xiàn
6、sì
7、zhǐ解析:“骈”字的声母是p不是b;“枥”的声母是l不是n;注意“槽”“粟”“祗”等字声母的卷舌音和翘舌音的区别;“食”通“饲”,要读“饲”音,点评:古文中的字音,要注意与现代汉语中字音的区别,不可读错,本题中的“食”,注音时注意易混的声母与韵母。学习时要注意记忆课文注释中的生字注音。
8、2、解释下列加点字的含义。①祗辱于奴隶人之手_________②骈死于槽枥之间__________________③千里马常有,而伯乐不常有_________答案:只是
9、并列而死
10、喂牲口用的食器
11、可是解析:“祗”是通假字,通“只”,“骈”从字形上可看出本义是“两马拉车”,在文中意思是“在一起”(千里马与常马),“而”是连词,在此句中是转连,所以是“可是”。点评:本题不难,各项中的词义明确,易于判断。古汉语中多义词很多,平时学习要注意举一反三,注意辨析词的多义,弄清楚不同的意义不同的用法。3、理解填空。a韩愈,字__________,________代著名____
12、______家,他的著作收在《___________》里。他是“”之一。“说”是一种文体,可以记事也可以议论但都是为了。b《马说》的中心论点是:。千里马的悲惨遭遇是。千里马被埋没的根本原因是:。千里马被埋没的直接原因是:。对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:。c本文托物寓意,文中“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指,而将愚妄浅薄的封建统治者比作“”。答案:退之
13、唐
14、文学
15、昌黎先生集
16、“唐宋八大家”
17、说明道理
18、世有伯乐,然后有千里马。
19、祗辱有奴隶人之手,骈死于槽枥之间。
20、食马者不知其能千里而食也。
21、食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。
22、与常马等不可得
23、,安求其能千里也?
24、伯乐即善于识别人才的统治者。
25、千里马即人才
26、食马者解析:“昌黎先生集”注意不要添字写成“文集”或“全集”;默写文句注意易错字的写法,如:祗、骈、槽枥,问句要标出问号。点评:文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等,学习时要注意记忆。背诵古文时要对文中的句子理解记忆,不要生记硬背,看易错字的写法。4、本文中有五个“也”字,请对其所表达的语气分别作出解说。①食马者不知其能千里而食也_________②是马也,虽有千里之能_________③安求其能千里也_________④其
27、真无马邪?其真不知马也_________⑤不以千里称也_________答案:表示肯定语气,肯定“食马者”的无知。
28、表示句中停顿,提醒读者注意“食马者”的无知给千里马带来的严重危害。
29、表示反诘语气,凝聚着作者愤慨之情。
30、表示感叹语气,其间既有痛切之感,更有对“食马者”的辛辣嘲讽。
31、表陈述语气,但流露出无限痛惜之情。解析:“也”在本文中多为语气助词,根据文中的语境理解句子内容,分析作者的表达的情感一一判断,提出表达的语气,点明作者所表达的情感。点评:“也”字是文言文中最常见的虚词,本文与《醉翁亭记》一文一样,“也”字有多种语气,表达了作者丰富的情感,学习时要注意体
32、会。5、解释下面句中加点的词。①一食或尽粟一石___________②食马者不知其能千里而食也___________③且欲与常马等不可得___________答案:有时
33、它,代千里马
34、等同,一样解析:“或”在文言一般表示“有时”“有的”“有人”,也有表示“或许”的意思,“等”可由单字扩充为双字词即“等同”。点评:解释文言字词要注意两个问题,一是文言文中大多一字一义,二是要注意古今义的不同。6、找出下列各句中的通假字,并写出它的本字和意义。①才美不外见_____通__________含义:________________②食之不能尽其材____通___含义:___
35、__通____含义:_____③其真无马邪_____通_____含义:________答案:见
36、现
37、显露(或表现)
38、材
39、才
40、才能
41、食
42、饲
43、喂
44、邪
45、耶
46、吗,表疑问解析:比较各句中字词的本义与语境义,找到意义的不同,根据形、音的相似或相同点来判断,如“见”本义为看见,而在句中应该是“显现”的意思,两字读间相近,故“见”是“现”的通假字。点评:古文中的通假字,指或形或音相同相近的字通用,所以判断通假字可从“形”或“音”两方面来辨析判断,课文注释中注明的通假字学习时要加强记忆。7、翻译下面的句子。①食马者不知其能千里而食也。_______________________
47、__②安求其能千里也?_
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