13.《叶圣陶先生二三事》导学案

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1、郑路中学师生导学案班级姓名温馨寄语：捧着一颗心来，不带半根草去。---陶行知科目语文主备人梁德新时间4.13课题13叶圣陶先生二三事1使用人梁德新时间课型新授课时数2学习目标1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；2.掌握本文对人物以小见大的刻画方法；3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。重点难点考点1.掌握本文对人物以小见大的刻画方法；2.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。目标导学一：检查预习，了解人物。1.认读理解文中出现的生字词。丁卯修润生疏商酌恳切譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖南腔北调诲人不倦不耻下问颠沛流离以身作则2.叶

2、圣陶先生简介。叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等3.作者张中行。张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言常识》《文言津逮》《佛教与中国文学》

3、《负暄琐话》等。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。目标导学二：朗读课文，整体感知1.作者写这篇文章的缘由是什么？【点拨】叶圣陶先生逝世，作者给他写纪念文。2.文中作者分别用哪些具体的事件来表现叶圣陶先生待人厚和律己严？【点拨】待人厚：修改文章恭送客人真诚复信律己严：写文章用写话风格文风方面重视简洁重视语文力求完美3.从文中找出描写叶圣陶语言的句子，根据你找的语言来说说叶圣陶先生是一个什么样的人。教师复备栏或学生笔记4【点拨】①他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”---待人平易，为学谦虚。

4、②他说，他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。---待人真诚，关怀备至。③他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”---坚持写话的风格，为读者着想。④他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”---对自己写作要求严格，同时文风方面重视“简洁”4.从文中找出描写叶圣陶先生的其他细节，通过这些细节说说叶圣陶先生还有那些值得学习的方面。【点拨】①一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋

5、里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。---治学严谨②有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。----待人宽厚。5.作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用课文中的原话回答）【点拨】“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。目标导学三：学法指导，总结全文1.【学法指导】概括文章主要内容技巧：①意首括句。文中的首括句往往告诉读者一段甚至整篇的主旨。②注意结尾

6、句。它往往小结一段或一篇的中心。③联系前后句。可以结合前后句的内容，解释考查词句的特定含义。④注意文题。有时文题直接透露主要信息。2.【总结全文】从这些小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品格，也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人，做事认真严谨、一丝不苟的态度，深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个大儒者的风范，希望同学们也能向这些优秀的前辈学习，学习他们为人处事的方式并努力实践。3.【板书设计】修改文章送客待人厚复信作文、做人律己严力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁教学反思（学生学习总结）4郑路中学师生导学案班级姓名温馨寄语：捧着一颗心来，不带半根草去。---陶行知科目语文主备人

7、梁德新时间4.13课题13叶圣陶先生二三事2使用人梁德新时间课型新授课时数2学习目标1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性；2.掌握本文对人物以小见大的刻画方法；3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。4.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。重点难点考点1.掌握本文对人物以小见大的刻画方法；2.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。目标导学一：复习检查，书接上文1.检查生字词，听写。2.学生对上节课知识的掌握情况。目标导学二：速读课文，梳理思