安国乡老庄小学素质教育督导评估自评报告

安国乡老庄小学素质教育督导评估自评报告

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1、老小发〔2013〕1号关于上报崆峒区安国乡老庄小学素质教育督导评估自评报告的报告区政府教育督导室:我校按照学区安排,认真对照《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估方案》,于2013年9月13日开始自评工作,成立了督导评估自评工作领导小组,组织全体教师开展了自查自评工作,自评工作按准备阶段、自评阶段和总结阶段三个阶段进行,基本情况如下:一、自评工作组织实施(一)自评准备阶段91、成立自评工作领导小组并召开会议,研究和讨论有关自评工作。组长:王向辉(校长)组员:杨志坚(教导主任)谷正华(总务主任)张天雄(教研组长)李雅琪(学生代表)王军(家长代表)2、学校人员分工及主要职责办学思想、制度建设:责任人

2、:王向辉规范办学、课堂教学:责任人:杨志坚德育工作:责任人:谷正华唐录办学成效:责任人:张天雄罗明(二)自评阶段组织各自评工作小组成员认真、反复学习督导评估各项指标的评估标准,领会各项指标的评分要求;按各项指标对照学校实际情况开展自查自评工作,采集信息,整理资料,填写各种评估记录表;学校对各小组各项评估指标的情况进行汇总,提出所负责项目的评价意见和分值,撰写部门自评报告;召开有关人员会议,听取各部门的自评报告,组织对学校创建规范化学校达标情况进行全面评议,提出整改措施,并拟出各项指标的自评分值,填写学校自评表;自评领导小组撰写学校自评报告。(三)自评总结阶段9学校自评领导小组针对自评结果,对存

3、在问题提出整改措施;召开自评总结会议,分析学校办学中的成绩和不足,布置学校各部门针对存在问题做好整改工作;各小组对存在问题进行整改,继续完善各种资料;向学区上报学校自评报告和有关自评表,做好学校评估资料的归档和迎接督导评估的各项准备工作。二、学校基本情况老庄小学服务区辖老庄、翟湾2村8个合作社,400多户,人口1600多,学生76余人,教学班6个,教师8人,教师学历达标率100%。本校是原老庄和翟湾两校合并后的新建学校,学校占地面积9720平方米,总投资47.22万元,新建砖木结构教室办公室、实验仪器室、图书阅览室、微机室5栋804平方米,修建厕所100平方米,旗台、舞台各1座,大门1座,砖围

4、墙288前进来,平整操场10000平方米,硬化校园1087平方米,购置课桌200单人套,书1000册,各种实验仪器及篮球架、羽毛球架、乒乓球台等音、体、美设施。建设200米环形跑道体育场一个。辖区内共有学龄儿童100名,已全部入学,入学率100%,我们遵照“让学生进得来,留得住,学得好”9的原则,使他们入校后情绪稳定、安心学习。在安全教育方面,我们本着全社会都来关爱儿童,奉献爱心的宗旨,并和家长鉴定了学生节假日安全责任书和学生交通安全责任书,以及与各班主任老师签定了安全工作责任书,为了进一步稳定留守儿童的情绪,班主任老师经常上门探视、家访、帮助解决实际困难,使其安全学习。为了建立家庭,社会、学

5、校三维一体的教育管理方式,我们经常开展家长学校的活动,使家长有机会参与和培训,促使家校互动,共同关心孩子的健康成长,创建平安校园建设,加强了法制建设。近年来在各级组织的正确领导下,在社会各界的关怀与支持下,我校加强教育教学管理。教师人人敬业爱岗,爱校如家。教学质量稳定提高,在2012-2013学年度第二学期完全小学教学质量综合排名,我校位居前列,并获得“先进学校”荣誉称号。本学期,为了更好地提高教育教学质量,全面提高学生的身体素质,积极落实好阳光一小时和大课间活动。我校投入了部分资金,改善了学校教学和体育活动设施。学校坚持以“提高民族素质,弘扬科学文化,培养‘四有’新人”为办学宗旨,以“诚信明

6、礼、严谨自律、奋进创新”为校训,加大教研促教改的力度,全面推进素质教育,为创办文明学校而努力奋斗。三、自评综合分析。9为了抓好学校教育教学质量,促进教师自主钻研,主动发展,为学生的综合素质全面发展提供充分的保障,本年度学校进一步完善了各项管理、评价、激励机制,充分发挥学校教师校本培训学习平台,以求实求效的务实精神,努力寻求学习型校园文化发展特色,引领教师队伍逐步向专业型、专家型、名师型角色转变。(一)、加强师资队伍建设,不断提升教师专业素养及发展潜能。为加强师资队伍建设,在学校班子的统一领导下,我们坚持做好三个“强化”。 1、强化师德建设。我校严格遵守教师职业道德建设的有关规定,全面加强全体教

7、师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和培训工作的开展,使我校教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生,许多教师在教育的岗位上呕心沥血,辛勤耕耘,涌现出一大批责任心强、思想素质高的优秀教师和优秀班主任。2、强化理论修养。新的课程改革已进入纵深发展,我校教师的教育教学理论也有了新的突破。学校教师注重理论学习,能更新观念,转变教学思想,树立全新的教师观、学生观、师生

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