语文苏教版二年级下册识字五教学设计

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1、课题识字5教学目标1、学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词。2、初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。教学重点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。教学难点识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。教学准备词语卡片教学挂图课时2课时教学过程二次备课第一课时一、导入课文。这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。板书课题，齐读。二、初步看图，读文。1、看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，

2、哪些是你还不太了解的？为了保卫祖国，解放军叔叔们都在做些什么？2、自由读课文，要求：看清音节，读准字音。三、图文结合，理解词意1、 根据学生回答，相机出示相关的图和词语。手枪步枪机枪站岗巡逻巡航飞机潜艇导弹哨所领空海疆（1）      相机点拨以下词语：“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。（2）      借助拼音，读准字音。（3）      指名读，齐读。（4）小组内开火车读词。2、 把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。3、你们用很短的时间就读准了字音

3、，真是了不起！现在要把这些词连起来读一读，谁敢来？4、刚刚你们是借助了拼音，读准了字音。现在老师要把拼音这根拐杖去掉，你还能认得它们吗？（出示不带拼音的词语）指名读。四、识记字形，指导书写。1、 教学新部首“巳”部。2、 教学生字字形，书空。3、 学生描红书中田字格里的生字。4、 教师.范写，指导写字技巧。（1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。（2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”字。（3）“岗”：上下结构，上面的“山”要略微扁一些。（4）“导”：注意“巳”的竖弯钩要封口，下面的“寸”

4、横要长一点，托住上面的部分。（5） 学生仿影，临写。6、反馈。展示学生所写的字，指出存在的问题。第二课时一、复习1、 读词语卡片。2、 指名读，齐读。3、按要求填空。“导”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。“岗”音序（）音节（），部首（），再查（）笔。“巡”是（）结构的字，韵母是（）。“弹”音序（），共（）笔，第三笔是（）二、质疑解难1、 请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。2、 讨论交流：你对哪些词语还不了解？机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间

5、，是这个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100—900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。3、齐读生字词。三、指导朗读1、师示范读知道老师为什么能读得这么好吗？老师一边读，脑海中就会浮现出那些高科技的武器装备

6、，好像看到了解放军战士训练时威武的英姿，心里感到很自豪。2、自己尝试，看谁能读出韵味。三、拓展延伸，发展语言汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。