语文苏教版二年级下册14：“黑板”跑了

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1、附件3编号：教学设计模板所在学校：东中市实验小学任课教师：吴苏文学科语文版本册数义务教育课程标准实验教科书第四册课目名称14.“黑板”跑了第2课时教学目标1、初步学习积累词语的一种方法。（摘录成语做书签。）2、继续练习默读课文，讲述故事。3、学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。学情分析对学生来说，从科学家的轶闻趣事中能够懂得做事要认真、专心的道理很重要。另外，低年级的孩子虽然对“故事”很感兴趣，但还要明确培养孩子能够完整讲述故事的“起因、经过、结果”。重点难点学习有条理地讲述这个故

2、事。学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要专心认真的道理。教学过程信息技术和数字资源的使用方式和意图一、复习导入1.师：上节课，我们读了一个关于科学家的的故事(板书“故事”)，故事的题目就是——齐读课题。这“黑板”课件描红引号为什么加引号？（不是真正的黑板，而是马车车厢的后壁）2、这就是故事的结果。齐读最后一小节。“不是……而是……”是一个关联词语。用来连接语意相反的话。你会用吗？吴老师先来说一句。谁来学着用一用。3、读懂一个故事，不光要弄清楚结果，而且要弄明白起因和经过（板书“起因”“经过”）还要想

3、一想从故事中懂得了什么，或者获得了什么启发。今天我们就再来认真读一读这个故事。二、细读课文1、谁来读第一自然段，你读懂了什么？(教师相机提示：这是故事发生的时间，地点，人物。我们在讲故事的时候也要交代清楚这些要点)抓住关键词：专心（板书）(抓住了安培搞科学研究最大的特点)黑板两个字为什么要加双引号？此处在课件处突出显示，激发学生学习课文的兴趣。变色显示“时间、地点、人物”，明确讲述故事需要交代三要点。过渡：课文中哪些地方讲了安培搞科学研究非常专心呢？出示读书要求（提问句：你从哪儿最能体会到安培非常专心？）第

4、二段：1.你从哪儿最能体会到安培非常专心？（点击画线：可是安培好像——）读好这句话。2.（师出示课件，问：）安培当时在干什么？（点击变色：散步）他一边散步还一边干什么？（点击变色：“思考”）连起来说说看。3.理解“热闹”A.（出示画面）当时街上是怎样的？想看一看吗？你看到了什么，仿佛听到了什么？想到了那些词语？（人山人海车水马龙）B.那么多的人，那么多的车辆，文中用了什么词？（来来往往热闹）C.指导朗读。4.他是真的没有听到吗？你怎么知道的？（点，抓住“好像”一词进行理解，体会作者用词的准确）5.指导朗读谁

5、能读出安培那种视而不见、听而不闻的感觉。指名读，（评价：这位同学读得有点像了。）谁再来试试？6、齐读第二自然段。能抓住重点词来读书这是一种很好的读书方法。让我们一起像他一样抓住重点词来完整地读一读第二自然段，体会安培当时旁若无人的样子。（点击出示第二段，生齐读）第三段：1.你还从哪些地方看出安培非常专心?2.“心算用手指头在自己衣襟上画呀画的”：你们来做做动作看，画在哪儿？谁来说说心算是什么？我来出几道题考考大家，32+23=55320+230+550321+234=555326+237329+238+这时

6、候，你怎样才能算出来？课文集中要反映安培“搞科学研究非常专心”这个中心，教学时要抓住体现这一中心的词句。此处点击画线的“好像什么也没有听见，什么也没有看见”等就很好地体现了这一点。这里我截取了一段视频播放，帮助学生理解大街上人来人往，而安培没有留心周围的行人，车辆，说明他非常专心。体会作者用词的精准。点击出示第二段整段，给学生完整的句段篇概念，指导朗读。避免把文章割裂成碎片句子理解的误区。在这段文字中，出现了“心算”、“口算”、“演算”这一组近义词，稍不留神便容易忽略过去。这时候如果我出的题目越来越难，你和

7、安培一样，一定需要“找个地方来计算一下才行”。3.读出发现黑板的惊喜。（指导朗读）这时安培高兴的说——太好了。（再指导读）安培高兴的心情还从哪里可以看出来？（！），太好了，语文学习，不光是读懂字词句，甚至是读懂标点符号。4.这时候安培是怎么做的呢？引读：安培高兴地——，从口袋里——，在“黑板”上——。指名一人表演，老师读，读后问5、老师发现他在演算时全然不顾别人的眼光，为什么会这样？6、指名一人读，思考三个带有“算”字的词语，他们可以互换位置吗？7.从你们的表演中，老师明白了三个“算”字的不同意思。（“心算

8、”指的是在心里计算，我们平时叫做“口算”；“演算”一般指用笔一步一步地写下来进行计算；“计算”包括了心算与演算。作者用词是多么准确啊）第四段：1.算着算着，引读第四段。2.黑板走了，安培着急吗？（女生读）他已经如痴如醉，心急如焚了（女生读）。让我们一起帮着安培喊喊看，能否留住黑板（齐读）3.黑板走，安培走，黑板移动快一点，安培也紧紧跟上，哪个词语形容了安培此时的状态？（（不由自主）你能不能换个词说说看啊？4.安培