语文苏教版二年级下册14、“黑板”跑了

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1、14、“黑板”跑了鲁甸县小寨镇赵家海村完小王国丽教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心点学习课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学重点：正确、流利地朗读课文。教学难点：通过课文的品读，学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。教学过程一、导入课题：1、简介安培。2、板书课题：14、“黑板”跑了3、学生质疑，读了课题，你有什么想问的吗？（1）黑板没有脚，为什么会跑呢？（2）黑板两个字为什么加引号呢？二、初读课文，整体感知1、请小朋友读一读课文。要求：读准

2、字音，读通句子，难读的字词多读两遍。2、检查复习。（1）词语：开火车读思考、计算、演算、粉笔、移动、掏出、车厢、开始、衣襟、后壁（2）读句子：1、开始他在心算，用手指头在自己衣襟上画呀画，后来觉得需要找个地方来计算一下才行。2、太好了！安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来。过渡：小朋友，扫清了拦路虎，学习课文就轻松了。三、学习第一自然段1、（课件出示）齐读。（1）边读边思考，你读懂了什么？（2）你能用一个词语来夸夸安培搞科学研究怎么样？板书：专心。（3）指导朗读。四、抓住“专心”辐射全篇你从哪些地方体

3、会到安培搞科学研究非常专心？（一）学习2—5自然段。自由读课文第2自然段，边读边找出描写安培专心的句子，用笔画出来。（1）指名读。（2）品读句子。（3）展开想象：大街上怎样热闹？指导用有的……有的……有的……句式说话。（4）引读：这么热闹的大街，安培却好像……（5）从这句话中体会到什么？抓住“好像”一词体会安培的专心。（6）指导朗读。（二）学习3—5自然段。1、出示第3自然段，齐读。（1）这里的“黑板”加了引号，这是一块真的黑板吗？（2）引导讨论“心算、计算、演算”的异同点。2、找出“黑板”是怎么跑的，安培又是怎样表现的

4、？全班交流。重点指导安培的一句话：“别动、别动，再等一会儿就得到结果了！”该用怎样的语气来读？指名读。3、安培为什么会不由自主地跟着“黑板”边走边算呢？4、讲解“聚精会神”，你知道哪些形容人们专心学习的成语吗？读一读，选择一、二个写下来。5、安培什么时候发现那不是黑板的？（齐读最后一个自然段）五、总结全文1、指导正确、流利地朗读课文，读中升华感情。2、学习了课文，你能用一句话来夸夸安培吗？我们应该怎样向他学习？板书设计14、“黑板”跑了非常专心安培思考问题做任何事情认真、专心聚精会神