语文苏教版三年级上册仿写总分式结构片段教学设计

《语文苏教版三年级上册仿写总分式结构片段教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

14《东方之珠》第三课时仿写总分式结构片段教学设计江苏海门市三星小学施英豪226112联系电话13485193008教学目标预设：1.通过阅读片段，明确总分式结构段落所具有的特点和作用。2.学会运用总分结构写自己感兴趣的一个片段。3.激发写作兴趣，让学生乐于表达。教学时间：一课时教学准备：白板或PPT。教学过程预设：一、交流体验，揭示结构特点。1.学生轻读《东方之珠》第五自然段，思考：一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。（1）这段话是围绕第几句话来写的，主要描写了哪里和哪里的美丽灯景。（2）找出这段中的2个比喻句,了解把什么比作什么。2.集体交流。（先总写香港的灯多，再分写灯光的颜色变化之多和马路上来往车辆之多。） 3.出示《北大荒秋天》的总写段落和另一总写段落，体悟总分结构的特点。（1）原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 （2）佳佳是个粗心的孩子。妈妈叫他到楼下超市买酱油，他话没听清，就匆忙跑着去了，结果买回来的不是酱油而是油。语文课上，老师让大家默写“老大娘”，他把“娘”字错写成“狼”，变成了“老大狼”。要点：抓住总起句，关键词和分句来交流。4.交流使用总分构段的好处。（1）条理清楚。（2）能具体写出事物或活动的特点。【设计理念】对于处于写作起步阶段的小学三年级学生来讲，句群和片段的教学有其独特的教学价值与意义。粗粗翻阅苏教版三上的语文课本，可发现含有总分结构的课文有多篇，除了《东方之珠》外，还有《做一片美的叶子》、《北大荒的秋天》、《西湖》等。为了让学生对总分结构有一个较系统的学习，我就重组了课文教学的顺序，将具有相同特征的语段按教学的需要结合起来。在学习策略上，我首先利用《东方之珠》第5自然段的内容帮助学生再次认识总分的结构与分析总分的方法，帮助学生感悟语段的大意，学会找出该段的中心词，总起句，分句；再通过其他相关语段学习归纳并领会总分的特点。二、现场仿写，揣摩片段方法。过渡：认识了总分结构片段的特点和作用，我们要去亲自去实践一番了。看我们的学习任务升级了。1.出示学程单1。（1）回忆一下，节假日里，你在街上看到了什么？（2）先自己思考再小组交流。（3）时间：3分钟。2.师生交流，开拓思路。3.学生完成作业单1 作业单1：围绕“一到休假日，街上就热闹起来。”这句写出热闹，至少从两个方面把“热闹”写具体。可选用的内容：马路上，商店里，小吃店里，电影院里，街边的儿童乐园里，公园里......车水马龙人流如潮琳琅满目眉开眼笑五彩缤纷兴致勃勃开怀大笑有的......有的......有的.....一到休假日，街上就热闹起来。【设计理念】三年级学生很少会主动联系其他的课文来进行片段的对照与比较，从而自行总结出片段的类别与特征，很少会自主地在阅读时推及写作。为了解决学生学习的这些困难，就需要教师为学生的系统学习提供最适切的资源，并且注重在典型的语境学习中，提炼、总结出一般方法，由体悟到仿写。三、展示品评，领悟写作方法。1.师生共同评议、修改学生的片段。2.小结方法。评星标准：★围绕中心句写一段完整的话，突出“热闹”。★★围绕中心句写话，突出“热闹”，至少从两个方面把热闹写具体。★★★围绕中心句写话，突出“热闹”，至少从两个方面把热闹写具体，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更生动。3.学生当堂修改4.展示学生修改后的片段。 预设：一到休假日，街上就热闹起来。人们从四面八方涌来，宽阔的马路上车水马龙，真是热闹极了。透过商店的玻璃窗看去，柜台里琳琅满目的商品，令人眼花缭乱。漫步在诱人的美食街，空气中飘着各种美食的香味，让人忍不住口水直流。一到休假日，街上就热闹起来。街道两旁摆着各种小摊，有卖蛋糕的、卖煎饼的、卖油条的，高的、低的叫卖声混杂在一起。看，一串串大糖葫芦笑弯了腰；听，“吱吱”作响的小风车笑得合不拢嘴。各种玩具、各样小吃，真是琳琅满目。人们一个个面带微笑，三五成群，边走边看着、挑选着、评论着。啊，哪里飘来了阵阵肉香？原来不远处就是美食铺子啊！【设计理念】这个环节，我让学生运用总分结构于自己的作文中，并通过师生间的各种评价使学生习作片段的布局有章可循，变得比较严谨有序；也通过各种评价来改出“一个个好片段”，不断激发孩子的后续写作热情。四、课堂练习，延伸写作兴趣。1.除了《东方之珠》这篇文章有随文写总分结构，生活中的好多事物和活动都可用总分结构写。从以下几个话题中选一个做开头，试着完成作业单2。作业单2：任选其中一句用总分结构写一段话，记得参照今天的评星标准哟!(1)放学的时候，学校大门外热闹非凡。(2)公园是个风景优美的地方。(3)宁宁学习真勤奋。(4)同学们的课间活动真是丰富多彩啊！(5)动物有各种各样的睡觉方法。……2.学生创作，教师巡视指点。3.展示交流，请学生参与评价。4.这堂课，你有什么收获呢？教师小结:孩子们，只要留心观察生活，用心积累，就能捕捉生活中的美丽瞬间。【设计理念】 有句话说得好“授之于鱼，不如授之于渔”，亦不如“授之于渔”的方法。我正是本着这样的理念，让学生在自主研读例子中渐渐掌握方法，进而引发学生真正的学习，由悟到仿写再到放手写总分结构片段，同时让孩子用心关注生活，寻找写作的触发点，延伸写作乐趣。板书设计:14.东方之珠仿写总分式结构片段总起句条理清楚分句突出特点附:预设的下水文1.放学的时候，学校外面热闹非凡。离校门不远处，早已里三层外三层地挤满了家长。来接孩子的家长真多，有和蔼可亲的老人，有年轻的爸爸妈妈。他们神色不一，有的踮起脚尖，伸长了脖子，左顾右盼，好像在寻找自己的孩子。有的像热锅上的蚂蚁，嘴里叨念着：“唉，怎么还不出来？”有的坐在电瓶车上，耐心地等待着。有的等不及了，正和门口的保安叔叔商量着能不能进去看一看。还有的三五成群，正在谈笑风生呢！2.公园是个风景优美的地方。门口有很多小摊贩在卖五颜六色的气球，真是引人注目。公园里的湖水清澈见底，湖里的鱼儿活蹦乱跳，特别机灵。湖底的水草婀娜多姿，像舞蹈家在翩翩起舞呢！一阵微风吹来，镜子似的湖面上便泛起一条条波纹。3.宁宁学习很勤奋。预习的时候，他读课文一定要读通顺，不然就一直读。有不懂的字，他就圈出来，查字典解决，再不懂的，就直接向老师请教。课堂上，他积极举手发言，还把课堂作业认真、快速地完成。4.我们的课间真是丰富多彩。同学们有的在踢毽子，上下翻飞的毽子好像一只快乐的小鸟，好看极了。有的同学在跳绳，绳子甩得“啪啪”直响，可每个同学都灵巧地穿了过去。最有意思的是好多同学在拔河呢，裁判员一声令下，同学们都使劲地向自己这边拉去，旁边的拉拉队在为他们加油。5.动物各有各的睡觉方法。狗睡觉时喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。