语文苏教版三年级上册21 掌声

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1、21、掌声第二课时教学目标：1、能有感情的朗读课文，表现课文内容。2、理解由生字组成的词语，并能联系上下文理解文中词语。3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重点：引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。教学难点：通过语言和动作描写来体会英子的心理变化。教学过程一、情景再现、初感掌声老师今天在这里上课心里多多少少有些忐忑，你想以什么方式给老师鼓励。（给老师送掌声或语言激励）咱班的孙淦同学成绩非常优秀，美中不足的是性格内向，不善表现。今天老师好想

2、给他一次表现的机会，有请孙淦单独给我们朗诵一首古诗。投影1【低头，不情愿的上台来。（热烈的掌声）。朗诵后（经久不息的掌声）。微笑着走下讲台】现场采访1、鼓掌最热烈的同学，第一次鼓掌时你想表达什么？第二次呢？2、孙淦听到第一次掌声你什么心情？第二次呢？二、直奔主题、聆听掌声1、分析课题“掌声”。掌声就是高尚的人的手，拍出的声音。投影22、自读课文第4节，看看高尚的人是谁？送给了谁掌声？送出了怎样的掌声？3、同学们送给了小英几次掌声？（两次）两次怎样的掌声？（热烈持久经久不息）投影3齐读4、第4节中小英的动作神情描写的非常生

3、动，请你画出词语。并在小组内合作交流，演一演投影4、5我当小演员5、个别学生表演。老师朗读，其余同学就是小英的同学，配合表演。给敢于表演的同学送出热烈的掌声。三、感受自卑、体会心情1、小英上台为什么那么难为情呢？她到底有什么苦衷？她又是怎样的一个孩子呢？自学课文1-3节2、小组合作学习。（a、找出最触动你心灵的词语或句子。b、小组内交流为什么这个词或这句话触动了你？）3、学生汇报。投影6、7、8四、阳光灿烂、值得高兴小英上台虽然很为难，可是她却站了起来（齐读站了起来）最终战胜了自己，走向了讲台，赢得了同学们热烈、持久、经

4、久不息的掌声，这掌声是鼓励、是肯定、是赞扬。使小英脱胎换骨（学生大声地，高兴地放声朗读课文第5小节）。同学们替小英高兴吗?请你再次带上兴奋、激动，高兴的心情朗读第5小节。五、今夕对比、感谢掌声1、同学们掌声前后对比。投影102、多年后小英在给我的来信中这样写道。齐读投影11六、延伸升华、爱满九州1、掌声是力量，掌声是自信，掌声是鼓励，掌声具有那么大的魔力。是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时也不要忘记把自己的掌声献给别人。2、当一个人身处困境的时候，掌声能给人温暖和自信。投影13

5、如小英当一个集体取得成绩的时候，掌声能给集体增强力量，促进团结和发展。投影14如我们的班级在取得荣誉时同学们会自发地为集体鼓掌。5月14日，习主席在我国举办的“一带一路国际高峰论坛”上的演讲中赢得各国首脑27次热烈的掌声。这掌声能促进中国与世界的和谐，带动经济的繁荣与昌盛。投影153、美文欣赏投影16、17、18掌声无处不在，无处都需要掌声掌声是一缕阳光，能给冰寒交迫的人带来温暖；掌声是一场春雨；能让失去信心的人受到滋润；掌声,是一面旗帜,能指引人们前进的方向.掌声,是一座灯塔,能照亮黑暗中的道路.掌声,是一丝冬日的阳光

6、,能化解心中的冰雪掌声掌声是橡皮，擦去我们的自卑，掌声是电风扇，扇走不快乐的心情，掌声是钥匙，打开自卑的心灵，掌声是抽水机，抽走所有的烦恼，掌声是蜡烛，照亮光明的世界，掌声是梯子，让我们一步步走向成功，掌声是跑道，让我们跑向胜利的终点。掌声就是关爱爱爱是一阵阵热烈的掌声,爱是一句友善温馨的话语,爱是一张张亲切的笑脸爱是炎炎夏日一缕清凉的风,爱是严寒冬季一杯温热的茶,爱是瓢泼大雨中的一把小花伞,爱是黑暗中的一支红烛爱是隅隅独行中的问候爱是久旱逢甘霖的喜悦爱是……　七、作业布置把这个带给人勇气和自信的动人故事讲给爸爸妈妈听。

7、板书设计21掌声小英自卑、胆小掌声活泼、开朗、自信（掌声前）（掌声后）鼓励