多媒体化学实验教学研究

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1、多媒体化学实验教学研究乡村中学化学教学研究中心1.1什么是“课件”?课件就是使用计算机辅助教学的课程软件。它是通过计算机呈现教学内容、结构和教师教学意图，指导和控制教学活动，接受学生的要求和回答，存储有关的教学资料，这样进行教和学的程序称为课件1、导语1.2什么是“多媒体课件”?利用计算机综合处理文本、图形、声音、图像、动画、视频等多种媒体信息能力的技术，应用于教学上，改变信息的包装形式，在计算机上利用媒体开发工具把图、文、声、像集成在一起，做成教学软件，以提高教学内容的表现力和感染力，这就是“多媒体课件"。1.3什么是优秀的课件?无论何种类型的课件，也无论它应用在何处

2、,只有能产生学习的吸引力，能透彻地讲解学习内容，能带来良好的学习效果的课件才是有价值的课件。所以，从技术角度来说，做一个课件不难，但做一个有吸引力的课件，使之无论从教育学上还是美学上都能抓住听众的眼球，却很不容易。1.4课件如何分类？课件的分类方法有很多种，可以根据课件中教学信息的呈现方式和教学活动组织方式来分，也可以根据课件的功能来分，根据教学方式(即教与学的活动方式)来分等。一般课件分为以下几种类型：（1）课堂演示型：（2）学生自主学习型：（3）模拟实验型：（4）训练自习型：（5）教学游戏型：（6）资料、工具型：（1）课堂演示型：这种类型课件一般来说是为了解决某一学

3、科的教学重点与教学难点而开发的，它注重对学生的启发。提示、反映问题解决的全过程，主要用于课堂演示教学。这种类型的教学课件要求画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路逐步深入地呈现。（1）课堂演示型：（2）学生自主学习型：这种类型课件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学生学习软件，并设计许多友好的界面让学习者进行人－机交互活动。利用个别系统交互学习型多媒体教学课件，学生可以在个别化的教学环境下进行自主学习（1）课堂演示型：（2）学生自主学习型：（3）模拟实验型：这种类型的教学课件借助计算机仿真技术，提供可更改参数的指标项，当学生输入不

4、同的参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征，供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。（1）课堂演示型：（2）学生自主学习型：（3）模拟实验型：（4）训练自习型：这种类型的教学课件主要是通过问题的形式训练，强化学生某方面的知识和能力。这种类型的教学课件在设计时要保证具有一定比例的知识点复盖率，以便全面地训练和考核学生的能力水平。（1）课堂演示型：（2）学生自主学习型：（3）模拟实验型：（4）训练自习型：（5）教学游戏型：这种类型的教学课件与一般的游戏软件不同，它是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣。（

5、1）课堂演示型：（2）学生自主学习型：（3）模拟实验型：（4）训练自习型：（5）教学游戏型：（6）资料、工具型：包括各种电子工具书、电子字典以及各类图形库、动画库、声音库等，这种类型的教学课件只提供某种教学功能或某种教学资料，并不反映具体的教学过程。2.1学习理论指导下的计算机辅助实践2.1.1行为主义学习理论(1)巴甫洛夫的经典条件反射(2)桑代克的联结学说(3)斯金纳的强化学说(4)班杜拉的社会学习理论2、几点思考2.1.3建构主义学习理论2.1.4人本主义学习理论(1)以人性为本位的教学目的观(2)彰显主体的教学过程观2.1.2认知学习理论(1)布鲁纳的认

6、知结构学习理论(2)奥苏伯尔的认知同化理论(3)加涅的信息加工理论2.1懂教学规律，熟悉教学过程是搞好辅助教学的重要条件进行计算机辅助教学，一方面要充分了解教学的需要，另一方面要充分了解不同软件有哪些优势、长处，在理论教学的基础上使用好计算机，革新传统的教学方式，要搞好计算机辅助教学，教师在学习计算机技术的同时，首先认真研究教材，研究教学对象、教学过程、钻研教学。对于同一个课件，由于受不同思想的指导，使用方法的不同，效果也不同。3.常用的多媒体辅助教学软件3.1Powerpoint3.2Authorware3.3Flash3.4视频课件3.5Dreamweaver