2019说明和检测新变化化学

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1、《2019河南省初中学业水平考试说明与检测·化学》新变化《2019河南省初中学业水平考试说明与检测·化学》与2018相比，第一部分考试范围与要求：“考试范围”、“考试形式”、“试卷结构”均无变化，“考试内容与要求”有变化；第二部分题型示例与解析、第三部分综合测试有调整。具体变化如下：第一部分考试范围与要求考试内容与要求新增：6处；调整23处。考试要求2019年2018年本学科考试的要求从低到高分为三个层次，依次为A、B、C。一般高层次的要求包含低层次的要求。本内容要求的A层次常用知道、记住、说出、描述、列举、找到、初步学习、模仿操作、体验等表示，B层次常用认识、了

2、解、看懂、识别、辨认、能表示、懂得、初步学会、独立操作、意识等表示，C层次常用理解、掌握、解释、说明、区分、判断、简单计算、初步形成等表示。本学科考试的要求从低到高分为三个层次，依次为A、B、C。一般高层次的要求包含低层次的要求。本内容要求的A层次常用知道、记住、说出、描述、列举、找到、初步学习、模仿操作等表示，B层次常用认识、了解、看懂、识别、辨认、能表示、懂得、初步学会、独立操作等表示，C层次常用理解、掌握、解释、说明、区分、判断、归纳、检验、简单计算等表示。考试内容一、科学探究2019年2018年（二）发展科学探究能力2.能从日常现象或化学学习中发现有探究价

3、值的问题，并能比较明确地表述所发现的问题。3.能对问题可能的答案做出猜想或假设；具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。（二）发展科学探究能力2.能从日常现象或化学学习中发现有探究价值的问题，并能表述所发现的问题。3.能对问题可能的答案做出猜想或假设；能依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证。（三）学习基本的实验技能6.初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离和提纯。（三）学习基本的实验技能6.初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。8.能识别和绘制简单的仪器装置图。（新增）9.了解化学实验微型化的优点及其应用。（新增）10.知道化学数

4、字化实验可使实验从定性升华到定量。（新增）二、身边的化学物质2019年2018年（一）我们周围的空气1.了解空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。4.初步学会氧气和二氧化碳等气体的实验室制取方法。（一）我们周围的空气1.描述空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。4.学会氧气和二氧化碳等气体的实验室制取方法。（二）水与常见的溶液5.了解饱和溶液和溶解度的含义。认识溶解性表和溶解度曲线。7.认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。（二）水与常见的溶液5.了解饱和溶液和溶解度的含义。能辨认溶解性表或溶解度曲线。7.认识溶质质量分数的含义，懂

5、得一定溶质质量分数的溶液的配制方法。（三）金属与金属矿物1.了解金属的物理特征，掌握常见金属的主要化学性质和用途，了解防止金属腐蚀的简单方法。（三）金属与金属矿物1.了解金属的物理特征，归纳常见金属的主要化学性质和用途，了解防止金属腐蚀的简单方法。（四）生活中常见的化合物1.掌握常见酸（盐酸、硫酸等）、碱（氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要性质和用途，知道酸、碱的腐蚀性。2.初步学会常见酸碱溶液的稀释方法（四）生活中常见的化合物1.归纳常见酸碱（盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙等）的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。2.学会常见酸碱溶液的稀释方法三、物质构成的奥秘2019

6、年2018年（一）化学物质的多样性2.区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。5.意识物质的多样性。（一）化学物质的多样性2.能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物。5.认识物质的多样性。（三）认识化学元素2.能辨认并书写常见元素的名称和符号（H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Br、I、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Sn、Pb、Ti、Cr、Ni、Se、Hg、Pt、Au、As等）。了解地壳中含量较高的几种元素及其存在。3.知道元素的简单分类[金属元素、非金

7、属元素（稀有气体元素）]。（三）认识化学元素2.能辨认常见元素的名称和符号（H、He、Li、Be、B、C、N、O、F、Ne、Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl、Br、I、Ar、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba、Sn、Pb、Ti、V、Cr、Co、Ni、Se、Kr、Hg、Pt、Au、As等）。了解地壳中含量较高的几种元素及其存在。3.了解元素的简单分类[金属元素、非金属元素（稀有气体元素）]。4.知道元素周期表的结构，认识元素周期表的重要作用。5.形成“化学变化过程中元素不变”的观念。4.知道元素周期表的结构，体会元素周期表的重要作用。5.初步形成“化学

8、变化过程中