2019年语文高考《考试说明》和往年比有哪些新变化？

《2019年语文高考《考试说明》和往年比有哪些新变化？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2019年语文高考《考试说明》和往年比有哪些新变化？（PDF版）01关于能力层次《2017年考试大纲》C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。《2018年考试大纲》C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。《2019年考试大纲》C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高

2、了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。●将“分解剖析、归纳整合”作为整体概念提出来，有强化的意味。02关于现代文阅读2019年考试说明例题中文学类文本阅读和实用类文本阅读顺序发生变化，预示高考试题顺序会作出相应调整。试卷整体难度从易到难，更加合理。鉴于近年来文学类文本阅读（小说）文体特征越来越不明显，而散文阅读也已是第二年出现在考试说明例题当中，在阅读备考时尤其要注意。革命传统与红色经典复习备考中尤为注意，这是近年来高考的重点方向。03关于语言运用例题加入了201

3、8年高考的语言运用新和应用文改错题型，提示着2019年高考应该还会延续这一出题方式，老师们在备考中应该加强训练。04关于写作例题加入了2018年高考全国1、2两套试卷的作文题目，老师们在作文备考方面要两者并重。05关于如何应对论述类文本阅读教学，强调信息加工与逻辑推理训练，不走生硬分类与简单比对的老路。文学类文本阅读教学，着重抓微型小说和散文的体式特点，做实做好具体的鉴赏评价指导。古代诗歌阅读教学，重视学生鉴赏的历练和积累，提倡鉴赏短文的写作。语言文字运用教学，要以语言积累为基础，强调“正确

4、、熟练、有效”，练习要重视情境任务的实践性和典型性。写作教学，要积极运用“审辩思维”发展“深刻性”和“丰富性”，积极运用“批创思维”发展“新颖性”和“创造性”，不猜题，不押题，谨防套作和宿构。2019年高考语文《考试说明》考点解析及样题1I.考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。试卷满分150分，考试时间150分钟。二、题型试卷包括单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。三、试卷结构试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题约70分，分为两类：现

5、代文阅读约35分，古诗文阅读约35分。表达题约80分，分为两类：语言文字应用约20分，写作60分。阅读题分为现代文阅读和古诗文阅读。现代文阅读包括：论述类文本阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读，9题左右。古诗文阅读包括：文言文阅读、古代诗歌鉴赏、名句名篇默写，7题左右。表达题分为语言文字应用和写作。语言文字应用，5题左右；写作，1题。全卷共22题左右。Ⅱ.考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中语文课程标准（

6、实验）》和《2018年普遇高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考试目标与要求。高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级。A识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。例l补写出下列名篇名句中的空缺部分。(l)足蒸暑土气，，，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）(2)五步一楼，十步一阁；，檐牙高啄；，钩心斗角。（杜牧《阿房官赋》）(3)西望夏口，东望武昌，，，此非孟德之困于周邓者乎？（

7、苏轼《赤壁赋》）【说明】试题考查考生默写古代诗文常见名篇名句的能力。试题内容分别出自白居易《观刈麦》、桂牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》。其中杜牧《阿房官赋》和苏轼《赤壁赋》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；白居易《观刈麦》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵的篇目。例2补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子•逍遥游》指出，“，”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。2(2)白居易《琵琶行》中“，”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。(3）杜牧《赤壁》中“，”两句，设

8、想了赤壁之战双方肚败易位后将导致的结局。【说明】试题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的能力。试题内容分别出自《庄子•逍遥游》、白居易《琵琶行》和杜牧《赤壁》，其中《庄子•逍遥游》和白居易《琵琶行》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议的诵读篇目；杜牧《赤壁》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。试题先给出了一定的语境，考生须根据语境的要求进行补写。B理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。例3下