团结篇团辅方案

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1、风雨同舟，携手共进一、活动地点：篮球场（视具体情况定，也可以选择架空层）二、活动时间：待定。（活动时长为45分钟）三、参加对象与人数：四、活动设计动机：（理论依据）1、团体凝聚力是以团体共同活动为中介，在团体活动中，成员经过互动，彼此诉说自己心中的感受和想法，从而增进成员之间的感情和思想交流，这时，彼此发生认同，互相满足心理需要，产生亲密感和相互依赖感，加大成员之间的相互吸引和团体多成员之间的吸引，在这样的团体中，成员心情愉快，精神振奋，行为，认知，情感一致，凝聚力就高。2、马斯洛的需要层次理论出发，归属的需要，一个人成为一个团体的一员时就希

2、望自己能找到归属感，希望自己在团体中能发挥自己的作用，实现自我效能感，充分实现自己的价值。3、自我价值的实现，个体希望与团队中其他成员有人际互动，并希望投入该团队的活动中，并从团队中获得自己的价值实现，有自我满足感。五、活动目的：通过一系列的活动，让所有成员都参与，并全身心投入到活动之中，充分进行体验，感受，发挥自我能动性，与成员一起分享，一起成长，在团体中实现自我成长和体会团体凝聚力的重要性，并把团辅的收获运用到今后的学习和工作之中，真正实现自我价值，并与团队其他成员更好的合作，增强团体凝聚力和团队合作精神，培养团队意识，发挥主人公的角色为

3、团体目标一起进步。六、活动器材：扩音器、报纸数张、节奏感较强的背景音乐（Summer）、节奏舒缓的背景音乐(纯音乐-风住街的味道)、结束音乐（明天会更好）、小喇叭（播放音乐）、秒表、心形便利贴、奖品（签字笔、小书签）七、活动内容：（一）、开场白主持人做自我介绍，并介绍协助者，再让所有成员以报数的方式形成5组，让他们记住自己所在组别。让大家更好的融入进集体中，希望通过这次活动，为大家营造一个平等，互相尊重，信任的小组氛围，促进团体成员的自我发展，增进成员的团体归属感和对团体的信任，以提高班级内部工作积极性，增强团体凝聚力。时间：5分钟（二）、热

4、身活动所有成员围成一圈，主持人指示大家一起先拍拍手，然后分别与右边和左边的同学拍手。之后转身成为一个人在另一个人背后，相隔一定的距离，主持人说开始时，每个人给前面一个人做按摩，捶背，一分钟之后换方向，进行同样的动作。目的：所有成员都放松，准备好进入接下来的环节中。时间：3分钟（三）、集体登陆游戏步骤：1、最初让5组同学一起站在各自分发到的由4张报纸粘贴拼成的大报纸上，身体任何部分都不能触地。2、任务完成后，将大报纸对折，这组同学再一起站在上面。3、最后再把报纸对折，所有组员也需一起站稳在报纸上，身体任何部分都不能触地。4、组员需持续站在报纸上

5、10秒，而脚不能触地才算成功。5、最后没有成功完成的小组一起表演一个节目，或者选出代表表演。小组分享：1、成功时，你们感受到了什么？2、失败的时候有什么体会和总结？3、组员之间有意见的时候，你们如何想办法解决？时间：15分钟（四）、情有千千结1．根据分组，让每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。2．在节奏感较强的背景音乐声中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。3．小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。节奏舒缓的背景音乐中，主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用

6、什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。4、5组同时进行，根据所用时间评出前3名。组员每人获得一份小奖品（签字笔，可以顺便用于第五个环节的心灵寄语）。其他2组组员获得安慰奖品（小书签）。小组分享：1、你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？2、在你的小组里开始沟通时是否有冲突发生，后来又是如何解决的？3、当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？4、最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功？对你有什么启示？注意事项：1．根据人数要有足够的空间，而且要有清晰的背景音乐烘托气氛，产生静动分明的效果。2．强调记住自己左手、右手相握者，不要搞错

7、。3．当出现“手链”非常复杂，有人想放弃时，主持人要暗示、鼓励，一定可以解开“手链”。解“手链”过程中，可以采用各种方法，如跨、钻、套、转等，就是不能放开手。4、视具体情况而定，如果10人的手链在1、2分钟内就解开的话，可以两组合并，重复第一轮的动作进行解“手链”。时间：20分钟（五）、心灵寄语这是今天活动的最后一个环节了，相信大家对团队角色的重要性和集体观念都有了一些思考认识，下面就把我们对初一（8）班这个集体的期望写下来，作为我们一起奋斗的目标，我们互相督促，一起成长。8班的明天会更好！要求：在便利贴上写下你对8班的期望，每位成员写下对8

8、班的祝福，希望自己的集体是什么样的，以及在班级这么长时间的感受，。要求写出自己最内心深出的想法，我们会把它贴在课室后面的墙上，作为勉励。并要写上自己的名字，在互相监