高中生物必修三《通过激素的调节》

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1、第二节通过激素的调节阅读教材资料分析资料一：沃泰默的实验资料二：总结斯他林和贝利斯的实验过程及结果？资料三：巴甫洛夫感慨什么？资料分析激素（hormone）的发现HCl＋肠腔HCl＋血管切断神经：HCl＋肠腔分泌不分泌分泌HCl＋肠腔黏液＋静脉分泌外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。导管血管内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。人体内腺体下丘脑垂体甲状腺胰腺肾上腺分泌肾上腺素等卵巢睾丸分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌

2、甲状腺激素等胸腺分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等分泌促甲状腺激素释放激素等促性腺激素释放激素分泌生长激素、促甲状腺激素等促性腺激素激素调节激素调节是体液调节的主要内容由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，就是激素调节。概念好了，好好学习啊血糖（0.8~1.2g/L）实例一：血糖平衡的调节血糖的来源和去向（正常情况下）CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化转化脂肪、某些氨基酸等激素调节的实例问题探究1：饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常

3、人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？血糖0.8~1.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的去向（正常情况下）问题探究2：马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？人体中血糖的来源（正常情况下）血糖0.8~1.2g/L食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解脂肪等非糖物质转化胰腺外分泌部内分泌部（胰岛）分泌胰液胰岛B细胞（分泌胰岛素）胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺分泌不足糖尿病胰岛A细胞（分泌胰高血

4、糖素）胰岛素：（降血糖）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。胰高血糖素：（升血糖）促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。血糖升高血糖降低＋＋胰高血糖素分泌增加血糖的激素调节示意图＋胰岛A细胞胰岛B细胞＋胰岛素分泌增加1.促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖原、转变成脂肪2.抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖总的结果：既增加血糖的去路，又减少血糖来源，从而使血糖含量降低在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普

5、遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、体温调节等）。给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其苏醒，可适量注射（）A、生理盐水B、甲状腺激素C、ATP溶液D、葡萄糖D练一练能降低血糖的激素是（）A、胰高血糖素B、胰岛素C、肾上腺素C、生长激素B下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（1）图中①过程是，⑤过程进行的主要场所是在细胞的中，⑥⑦代表的物质分别是、。（2）正常人的空腹血糖值范围是__________

6、_g／L。消化、吸收线粒体肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸0.8～1.2下图为血糖的来源和去路示意图，请填写下列内容：（3）小肠内的葡萄糖进入血液的方式是。（4）能够促进②分解的激素是和肾上腺素，能够抑制②分解的激素是。主动运输胰高血糖素胰岛素【例】分析说明题：右图分别是正常人和糖尿病患者在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。请根据此图回答下列问题（1）曲线为正常人的；曲线为糖尿病患者的。（2）假如在糖尿病患者摄取葡萄糖1小时后，给他注射胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线（表示出大致趋势即可）21情景：当你在寒风中瑟瑟

7、发抖时，你身体内几乎所有的细胞都被动员起来，共同抵御寒冷。起动员作用的是谁啊？激素甲状腺激素：促进生物的个体发育尤其是神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，加速体内物质氧化分解。神经调节体液调节神经冲动人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)寒冷刺激首先作用于什么部位？b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？甲状腺激素分级调节下丘脑垂体甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）甲状

8、腺激素促进促进抑制抑制细胞代谢，抵御寒冷促进大脑皮层反馈调节实例二：甲状腺激素分泌的分级调节1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞激素调节的特点能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。对于某一种生理活动