高中生物必修三22通过激素的调节学案

高中生物必修三22通过激素的调节学案

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1、第2节通过激素的调节【学习目标】1.描述动物和人体的激素调节2.讨论促胰液素的发现过程3.理解激素调节的实例4.掌握激素调节的特点【自主导学】一、激素调节的发现1.斯他林和贝利斯的实验(1)假设:在的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。(2)实验:稀盐酸+小肠黏膜获得提取液狗静脉中促进胰腺分泌胰液2.是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到,人和动物的生命活动,除了受神经系统的调节外,还存在着另一种调节方式———。3.激素调节由分泌的进行调节。4.人和动物体内的内分泌腺及其分泌的激素产生部位激素名称化学本质生理作用下

2、丘脑促甲状腺激素释放激素多肽或蛋白质类促进垂体合成并释放促甲状腺激素促性腺激素释放激素促进垂体合成并释放促性腺激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收作用垂体促甲状腺激素多肽或蛋白质类促进甲状腺的生长、发育,促进甲状腺合成并释放甲状腺激素促性腺激素促进性腺的生长、发育,促进性腺合成并释放性腺激素生长激素促进生长,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺甲状腺激素氨基酸的衍生物促进新陈代谢,加速体内物质氧化分解;促进生长发育,尤其对中枢神经系统的发育功能有重要作用;提高神经系统的兴奋性胸腺胸腺激素促进胸腺发育肾上腺肾上腺素氨基酸的衍生物

3、促进肝糖原的分解,促进新陈代谢,增加产热胰岛胰岛A细胞胰高血糖素蛋白质促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖胰岛素9胰岛B细胞促进血糖进入组织细胞氧化分解,合成糖原,转化为脂肪和某些氨基酸;抑制肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化为葡萄糖睾丸雄激素类固醇分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生长,激发和维持各自的第二性征,雌激素能激发和维持雌性正常的性周期卵巢雌激素孕激素促进子宫内膜增生和乳腺的生长发育,为受精卵着床和泌乳准备条件二、激素调节的实例(一)实例一:血糖平衡的调节氧化分解消化吸收1.血糖的来源和去路合成分解血糖0.8—1.2g/L(

4、80—120mg/dL)①()()转化转化②()()﹥160mg/dL③()()尿糖请分析教材25页的思考与讨论2.反馈调节(1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为调节该系统的工作。(2)意义:是生命系统中的调节机制,对于机体维持具有重要意义。(二)实例二:甲状腺激素分泌的分级调节——()下丘脑甲状腺甲状腺激素  细胞代谢垂体()()TRH()TSH()()()三、激素调节的特点91.和2.通过运输3.作用于、4.激素既不组成,又不提供,也不起,只起作用。【导学检测】1.下列有关促胰液素的叙述,不正确的是()A.促胰液

5、素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的B.促胰液素是由小肠黏膜分泌的,作用于胰腺,促进胰腺分泌胰液C.促胰液素经过体液运输,作用于胰腺D.促胰液素属于激素,在体内含量极微,但能显著调节生命活动2.关于高等动物激素的叙述,正确的是()①由无导管的腺体分泌②直接进入体液③激素的化学本质都是蛋白质④血液里含量极少,但对动物起重要的调节作用A.①④B.①②④C.①③④D.①②③3.下列激素中,由同一种腺体分泌的一组是()A.生长激素促甲状腺激素释放激素促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素抗利尿激素C.雄性激素雌性激素肾上腺素D

6、.甲状腺激素促甲状腺激素促性腺激4.下列有关人体中酶和激素的叙述正确的是()A.酶和激素都是蛋白质B.酶和激素都与物质和能量代谢有关C.酶和激素都由内分泌细胞分泌D.酶和激素都要释放到血液中才能发挥作用5.如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断,下列说法中正确的是()A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程B.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞D.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质6.人体内,由于激素分泌异常而引起的一组疾病是()①呆小症②糖尿病③白化病④血友病⑤巨

7、人症⑥夜盲症⑦侏儒症⑧肢端肥大症⑨佝偻病⑩坏血病A、①②⑤⑦⑧B、①②③⑥⑦C、①②④⑦⑩D、①⑤⑦⑧⑨7.激素的共同特点是()9A、都是由专门的腺体分泌的B、都是通过体液运输到作用部位C、都是只能注射使用D、都不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用【导学研讨】一、激素调节的发现1.法国学者沃泰默通过实验发现(1)把盐酸注入狗的上段小肠肠腔内会引起胰腺分泌胰液,说明(2)若直接将稀释的盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌,说明(3)他切除了通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入稀盐酸时,发现这样仍能促进胰液的分泌,说明2

8、.斯他林和贝利斯的科学发现包括哪些内容?二、激素调节的实例(一)实例一:血糖平衡的调节1.血糖的来源和去路(1)肝糖原在什么条件转化为葡萄糖?场所?转化的意义?(2)肌糖原能否直接形成葡萄糖?在什么条件下氧

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