必修三22通过激素调节高二.ppt

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1、通过激素的调节第二章动物和人体生命活动的调节第二节教学目标1.描述动物与人体的激素调节2.讨论促胰液素发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用3.探讨动物激素在生产中的作用案例:促胰液素的发现学术背景：在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。挑战权威！！！请阅读课本p23-24：1.囿于定论的沃泰默并简述其实验思路：一、激素调节的发现沃泰默的实验：切除通向该段小肠的神经，只留下血管稀盐酸狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入注入注入结果结果结果沃泰默的解释：这是由于小肠上

2、微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。斯他林和贝利斯的大胆假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如果要证明斯他林和贝利斯的观点，应该如何设计实验？斯他林和贝利斯的实验：实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子磨碎注射实验结果：促进胰腺分泌胰液。实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。制成提取液狗静脉思考与讨论1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？发现了促胰液素；发现了激素调节。2.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素

3、的发现过程带给你什么启示？不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计（1）按化学性质划分：类固醇类激素：肾上腺皮质激素，性激素等多肽及蛋白质类激素：垂体前叶激素，胰岛素等由氨基酸组成。胺类激素：肾上腺素、去甲肾上腺素等分子量小，结构简单脂肪酸衍生物：前列腺素等为不饱和脂肪酸（2）按激素产生的器官划分：下丘脑激素、垂体激素、甲状腺激素、肾上腺皮质、髓质激素、胃肠道激素、肾脏激素人体激素大盘点（3）按激素的作用划分：生长发育激素、物质代谢激素、钙磷代谢激素、水盐代谢激素、胃肠道激素。二、激素调节的概念由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节（hormo

4、ralregulation）。概念问题探究：马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节（1）根据材料计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？（2）长跑时消耗了大量的葡萄糖，你认为血糖的浓度会大幅下降吗？（3）研究表明，在长跑过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？思考与讨论食物中的糖类消化、吸收肝糖元分解脂肪等非糖物质转化血糖0.8~1

5、.2g/LCO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变人体中血糖的来源和去向（正常情况下）总结血糖平衡的调节B细胞分泌胰岛素作用促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，A细胞胰高血糖素作用促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。分泌血糖降低血糖升高+胰岛素分泌胰岛B细胞++组织加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A细胞胰高血糖素分泌++促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖下丘脑一区域++下丘脑另一区域++在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息

6、调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？实例二：甲状腺激素分泌的分级调节思考与讨论（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？（3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？体内激素增多时身体如何进行调节？下丘脑垂体甲状腺促甲状腺激素释放激素TRH促甲状腺激素TSH甲状腺激素细胞代谢甲状腺激素分泌的分级调节示意图反馈四、激素调节的特点3、作用于靶器官、靶细胞：特定激素会作用于特定的器官和细胞。2、通过体液运输内分泌腺没

7、有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。1、微量和高效下丘脑垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等总结回顾训练达标1、右圈为人体甲状腺激素分泌调节的示意图．下列叙述中正确的是（多选）（）A、甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B、缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平C、图中共有3处箭头表示负反馈调节D、垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素2、下列物质口服后将失去原有作用的是（）A、胰岛素B、甲状腺激素C、性激