地理人教版八年级下册台湾省教案

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1、台湾省教案一、教学目标1．知识与技能了解台湾省的位置、范围及其地理位置的重要性。明确台湾是中国的神圣领土。了解台湾省的自然环境特征，主要的自然资源和物产；初步理解优越自然条件和丰富资源、物产之间的关系2．过程与方法学习分析优越自然条件与物产资源间关系的方法；运用地图、资料和已学知识建构知识间的联系，初步学会认识区域的方法。3．情感态度与价值观：激发爱岛之情，爱国之情。初步认识自然地理各要素间的联系性，树立正确的人地观。二、教学重、难点1、教学重点（1）说出台湾省的地理位置、范围和地形地势特征（2）学会分析台湾省的自然地理环境和经济发展特色（3）明确台湾省自古以来一

2、直是祖国不可分割的领土2、教学难点分析台湾省经济发展特色，培养学生提取、价格信息和分析问题的能力，学会分析区域特征的方法三、教学设计（一课时）导入新课通过台湾的风景名胜（阿里山、日月潭）和美食（小吃，热带、亚热带水果）的图片提问学生进而导入台湾省（板书）再通过中国政区图提问台湾省在中国的位置来进入第一小结美丽宝岛的学习一、一水相连的美丽宝岛（板书）1、范围、位置（板书）：（1）展示台湾省的政区图，再通过引导学生画图的方式来了解台湾省的范围：以台湾岛为主体，包括钓鱼岛、澎湖列岛、赤尾屿等岛屿和周围的海域）（2）地理位置（主要是台湾岛的经纬度和海陆位置：东经120度到

3、东经122度，北纬22度到北纬25度，北回归线穿过其中南部；北邻东海，南邻南海，东临太平洋，西临台湾海峡与福建省相望）（3）分析台湾省的地理位置的重要性：交通要道；战略位置十分重要进一步走进台湾引出台湾地形地势特点2、地形、地势（板书）（1）通过台湾省的分层设色地形图和剖面图引导学生得出——台湾的地形特点：山地为主，平原主要分布在西部地势特点：西高东低由地势引导出河流的走向、流程，再设问河流流向导出气候热带和亚热带季风气候1、河流（板书）2、气候（板书）通过活学活用：分析台湾美称的物产和分布及分布特点这个题目来了解台湾物产3、物产（板书）学生结合地形、气候图讨论完

4、成教材61页活动题台湾物产，进而得出物产丰富的结论4、资源（板书）结合教材59—61页引导学生找出水、水能、旅游、矿产等丰富的资源以矿产资源为铺垫切入工业城市分布的学习，再进一步分析产品的销售市场来学习出口导向型经济一、富有特色的出口导向型经济（板书）1、原因（板书）展示中国东部区域图和图片，通过小组讨论的发言教师最后来总结的方式来分析台湾发展出口导向型经济的原因（或优势）：（1）多优良港湾，交通便利（2）以祖国大陆为腹地，靠近东南亚、日本市场（3）劳动力素质较高（4）积极吸收外国资本（5）政府支持2、阶段（板书）：20世纪60年代主要出口初级产品（农产品），20

5、世纪70年代主要出口工业在成品，20世纪90年代主要出口高新技术产品3、方向（板书）展示三大产业结构图，得出台湾以第三产业为主的经济形势通过教材63页活动题由经济转入文化的学习二、一脉相承的中华文化（板书）1、证据（板书）学生结合教材寻找台湾与祖国大陆一脉相承的证据，教师在学生回答的基础上总结祖国与内陆的地缘、血缘、历史文化渊源2、结论（板书）台湾是我国不可分割的领土，必将回到祖国母亲的怀抱四、知识小结1、范围、位置2、地形、地势一、一水相连的美丽宝岛3、河流4、气候5、物产6、资源1、原因二、富有特色的出口导向型经济2、阶段3、方向1、证据三、一脉相承的中华文化

6、2、结论五、课后练习一、写出图中字母代表的地理事物名称：A台湾海峡(海峡)B澎湖列岛(列岛)C日月潭(湖泊)D钓鱼岛(岛)(2)填出图中数字代表的城市名称：①台北②高雄；(3)①城东北方向的是我国降水最多的地原因是位于夏季风迎风坡，多地形雨。(4)台湾多地震的原因是位于环太平洋火山地震带。(5)台湾最频繁的气象灾害是台风。二、选择题1.我国爱国诗人余光中先生的《乡愁)诗中写到“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中“海峡”是指（A）A、琼州海峡B、朝鲜海峡C、台湾海峡D、渤海海峡2.台湾发展出口导向型经济发展的不利因素是（B）A海岛多港口B

7、人多地狭C大量吸收先进技术经验D大力发展进出口加工区3.台湾物产丰富，美誉很多，下列称号是赞美台湾的是（A）①海上粮仓②水果之乡③森林宝库④天然牧场A①②③B②③④C①③④D①②④三、思考题（小组讨论）试一试：比较台湾省与海南省的异同