语文人教版九年级下册选材加工

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1、武安二中2016~2017学年第一学期教学一体化教案年级九学科语文主备人刘秀平审核人王丽琴使用人课题选材和加工课时1时间总课时1教学目标1、掌握作文选材的基本要求和角度。2、引导学生在中心思想的指导下选材、剪裁重点难点培养学生选材组材的能力教法学法练习法教具多媒体教学过程师生活动个人复备导(出示目标)一、导入“巧妇难为无米之炊。”对文章来说，“米”就是素材，没有起码的材料，写文章就无从下手。占有材料当然是越多越好，但使用材料，却不一定多多益善，而应慎加选择。我们许多同学的中考作文结构完整，层次清楚，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然就

2、评不上高分。究其原因，主要是选材不理想。二、学生自学1、什么是选材？选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果.2、材料从哪儿来？当然靠积累。从哪些方面选材备料呢？A．自己的生活。生活材料一要尽量真实(切勿瞎编)；二要有内涵、有特点、有味道、有新意，尽量不与别人雷同；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻，一定要防止材料低幼化。b．学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材，比如，古今中外的童话、寓言、民间故事、名人轶事，哲学读物，语文、历史、地理乃至数理化、音乐美术体育等教科书，都有大量既生动又具体的写

3、作材料。(学生自学)议(交流讨论)展(展示自学成果)教学过程师生活动个人复备讲(教师精讲)c．社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高，材料新，意义又重大，就是有价值的素材。d．名人名言，格言警句。这是思想的精华、语言的典范。3、选材的原则是什么？（1）要紧扣主题。材料是为表现中心思想服务的。选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。（2）要真实典型。　所谓“真实”,就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情,只有这样的事,写出来才可能具体、准确、生动、感人,才有可能打动读者。所谓“典型”,就是说所

4、选的材料要客观反映事物的本质和规律,要有广泛的社会意义和代表性。（3）要生动新颖。　所谓“新”,就是题材能深刻反映主题,但不平庸,不落俗套。4、怎样选材？1）小中见大。生活中有许多往事，看似很“小”，倘能联系背景来思考，用思想来开掘，就能发现它是能反映“重大”主题的材料。2）平中见奇。生活中一些看似平淡的材料，如果用哲理来点化，往往能收“点石成金”之功，于平凡中见到奇妙处。3）旧中翻新。面对一些旧的材料，如果别具慧眼，匠心运，也能有新的发现，写出有新意的文章。检(随堂检测)课堂小结分层作业　课后反思板书设计要生动新颖要真实典型要紧扣主题